幼儿音乐教育.ppt

《幼儿音乐教育.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学前儿童音乐经验（节奏）稳定的节拍主讲：袁静学习目标熟悉有关合拍的音乐材料，并做到合拍幼儿通过模仿教师的身体动作制作方式来感知拍子教学内容一、音乐材料类型一：常规游戏童谣1、常规游戏“请你照我这样做”小手小手拍拍小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手举起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来，小手小手拍拍，我的小手摸摸脚，小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。教学要求教师语言与动作的速度需要需要符合小班幼儿的要求，教师去配合幼儿的速度。教师每做一个动作都要严格合拍，动作做得轻巧、有韵律感。教师的示范准

2、确并贯彻始终。教师的评价准确并贯彻始终。二、音乐材料类型二：不移动的动作与歌词对应的歌曲部位歌头发肩膀膝盖脚，膝盖脚膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。教学要求动作做得轻巧、严格合拍。做动作、歌唱时配合幼儿的速度，避免速度过快音乐制作活动幼儿通过身体动作模仿感知拍子。身体动作自如后随便拿一件打击乐器，把拍身体的动作用敲击打击乐器的方式表达出来三、音乐材料类型三：移动的动作与歌词对应的歌曲小小熊小小熊，小小熊，请你转个圈，小小熊，小小熊，现在你触地。小小熊，小小熊，用一只掌跳跳跳，小小熊，小小熊Sa-yo-na-ra..教学要求确定如何做动作、确定动作如何去合拍子。如果是小班，在四句

3、旋律中每一句的前半句用来做小熊走路的动作，后半句做歌词中动词的动作。如果是中班，可以在加着重号的字上做动作并合拍，如果第一句这样做动作难度较大，那么第一句也可以在“转”字上做动作并合拍。教师要将这些动作做得轻巧并严格合拍。课堂小结幼儿学习稳定的节拍的最好方法是有一个充满拍感的榜样，所以教师对什么是拍感的理解并在举手投足中充满拍感是幼儿具有稳定拍感的前提。可以这样说，在小班阶段教师教幼儿歌唱、教幼儿合拍的过程，不是幼儿歌唱、幼儿合拍做动作的过程，而是教师不停地在幼儿面前示范歌唱、示范做动作的过程