《幼儿园音乐教育》PPT课件.ppt

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1、学前儿童音乐教育第七章幼儿音乐教育的指导思想学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。学前儿童音乐特点：愉悦性感染性概念及特点第一节幼儿音乐教育的指导思想一、音乐教育是使幼儿得以和谐发展的重要手段。学前儿童音乐第一节幼儿音乐教育的指导思想二、应使幼儿能从音乐中享受到乐趣，并且使这种乐趣成为一种终身需要。学前儿童音乐第一节音乐能力是指个体从事音乐实践活动的本领。它包括从事演唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作等方面活动的本领。音乐的感受力是指对音乐作品所反映的

2、情绪和思想感情的体验能力。音乐的表现力是指在音乐感受能力的基础上，把自己对音乐的理解和感受，通过自己的声音或动作表达出来的能力。幼儿音乐教育的指导思想第一节三、对幼儿音乐能力的培养，应贯穿于全部的音乐活动之中音乐想象力是指在知觉材料的基础上，经过新的配合和加工，创造出新的音乐形象的能力。音乐记忆力是指在脑中再现熟悉的音乐的能力。音乐素质主要表现在听觉的敏锐、准确程度；节奏感觉得准确、灵活，反应的敏捷程度；发音器官的音质、音色特点等。幼儿音乐教育的指导思想第一节三、对幼儿音乐能力的培养，应贯穿于全部的音乐活动之中幼儿音乐教育的指导思

3、想四、在幼儿音乐教育中，教师重视的应该是教的过程，而不是教的结果。学前儿童音乐第一节幼儿园音乐教育的目标和内容一、幼儿园艺术教育的目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。第二节幼儿园音乐教育的目标和内容一、幼儿园音乐教育的总目标1、发展幼儿的艺术思维能力和创造性以及艺术表达能力2、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力3、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品格4、发展幼儿的守纪、负责、公正、能合作、善交往的良好

4、社会性品质第二节三、幼儿音乐教育活动的内容1、歌唱活动2、倾听和欣赏活动3、韵律活动4、打击乐活动集体舞邀请舞表演舞小歌舞、童话歌舞幼儿自己创编的舞蹈律动舞蹈音乐游戏其它节奏活动模仿动作基本动作基本舞步主题游戏无主题游戏第三节幼儿园歌唱活动一、歌曲：是用音乐的方式演唱出来的一种文学。（旋律+歌词+节奏朗诵）第一、歌唱活动的教育内容和表现形式歌曲题材（诗歌、童谣）体裁（童话、游戏语言）风格（词组、象声词、无意义音节玩唱）演唱——朗诵——演唱（朗诵——演唱——象声词）特点二、歌唱的表现形式（一）独唱（六）轮唱（二）齐唱（七）合唱（三）

5、接唱（八）歌表演（四）对唱（五）领唱齐唱第三节一、歌词的选择（一）内容与文学具有童趣并易于记忆和理解；（二）歌词内容应富于爱、富于美、富于教育；（三）歌词形式与内容应适于用动作表现。第二、歌唱活动材料的选择第三节2、节奏较简单：时值的长短、节拍和速度P1043、旋律较平稳：幼儿不宜唱旋律起伏太大的歌曲。1、音域较狭隘二、曲调的选择4、结构较短小工整：幼儿一般不宜唱结构过于长、大的歌曲。3-4岁：2-4个乐句为宜，总长度一般8小节左右。4-6岁：6-8个乐句为宜，总长度可增加到16-20小节。（幼儿歌曲多以一段体为主）5、词曲关系较

6、单纯：幼儿一般不宜唱词曲关系过于复杂的歌曲。（一字一音的关系是主流）第三节思想性、艺术性、丰富性、多样性民族风格的优秀作品世界各国的优秀作品三、歌曲的总体选择第三节值日生5113

7、531

8、3234

9、5—　

10、太阳太阳笑眯眯，我们早早起。6060

11、553

12、3123

13、2—

14、走进幼儿园，洒水又扫地。3331

15、225

16、145

17、6—

18、先给桌子洗洗脸，洗洗脸，6·665

19、321

20、2532

21、1—　

22、再把小椅摆摆齐，摆呀摆摆齐。6·6

23、456

24、534

25、5—　

26、学习雷锋好叔叔，6·665

27、321

28、2523

29、1—

30、

31、从小一心为集体，一心为集体。。。。。

32、＿＿音域；音量；音色；唱歌技能（歌词吐字、节奏速度、呼吸、音准、协商一致、表情）第三、幼儿歌唱能力的发展第三节第三节第四、幼儿歌唱教学的组织与指导一、教唱新歌（一）提供相关的感性经验1、日常生活中先让幼儿欣赏旋律2、在其他活动中先了解歌词第七章（二）导入新歌1、歌词导入2、节奏导入3、动作导入4、旋律导入5、情境表演导入一、教唱新歌（三）范唱1、有正确的歌唱技巧，感情真挚。2、有一定的教学艺术（幼儿心理上有听唱的准备；每个幼儿都在视线范围内；清唱、操作教具唱、配上伴奏唱结合进行）（四）熟悉新歌1、填充提问法例《小鼓响咚咚》2、逻辑

33、提问法例《小动物怎样过冬》3、节奏朗诵法例《国旗多美丽》4、直观教具法例《两只小象》（五）体会歌曲性质1、通过范唱2、通过谈话讲解幼儿歌唱教学的组织与指导1、整体教唱法教师完整地教唱新歌，幼儿完整地学唱。选材：结构短小，内容紧凑，形象集中，音乐表现