《湖心亭看雪》同步练习(人教新课标初二上)9.docx

《《湖心亭看雪》同步练习(人教新课标初二上)9.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第29课《湖心亭看雪》同步练习（人教新课标初二上）9一、积存与运用1.给以下字词注音。更〔〕定拥毳〔〕衣沆砀〔〕〔〕与余舟一芥〔2.讲明以下加点字的含义。①更定．③余拿一小船．⑤独往湖心亭看雪．⑦焉得更有此人．⑨客此．3.填空。①本文选自??，作者②大雪三日，。③是日更正，，④，⑤及下船，舟子喃喃曰：〝二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。崇祯〔〕雾凇〔〕〕铺毡〔〕对坐强〔〕饮②湖中人鸟声俱绝．④拥毳衣炉火．⑥雾凇沆砀．．．⑧余强饮三大白．而不⑩及下船．，字，号，山阴人，明亡后不仕。，独往湖心亭看雪。，上下一白。，

2、！〞〔一〕崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采纳明朝的年号，你能讲出其中有何深意吗？5.〝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。〞一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.〝独往湖心亭看雪〞一句中〝独〞字有什么表达作用？7.〝天与云与山与水〞连用三个〝与〞字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特

3、点？〔二〕到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：〝湖中焉得更有此人！〞拉余同饮。余强饮三大白而不。咨询其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：〝莫讲相公痴，更有痴似相公者！〞9.补出以下语句的省略成分。〔〕到亭上〔〕大喜曰〔〕是金陵人客〔〕此〔〕拉余同饮10.〝强饮三大白而不〞〝拉余同饮〞两句中〝强〞和〝拉〞二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.〝痴〞与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、写作14.题目：雪后美景请

4、写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。一、1.ɡēｎɡｃｕìｚｈēｎ参考答案：ｓōｎɡｈàｎɡｄàｎɡｊｉèｚｈāｎｑｉáｎɡ2.①完了，终止②消逝③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花汽充满的模样⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到3.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫讲相公痴更有痴似相公者二、〔一〕4.明思宗朱由检怀念故国的深情白拥5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文〝独往湖心亭看雪〞作铺垫。6.衬托出环境的寂静、空旷，

5、也暗示作者的〝痴〞〔不同凡响〕，为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个〝一〞字，与〝上下一白〞相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。〔二〕9.余客客于客10.〝强〞表现作者的欢乐和豪爽心情；〝拉〞表现客人的欢乐心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，讲明作者不虚此行，深夜赏雪，收成颇大，印象极深。12.与开头〝独往湖心亭看雪〞相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情形交融，静中有动，寂中有声。三、14.〔略

6、〕