拼音复习教学设计.doc

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1、拼音复习教学案例新店小学：马金星一、板书：ｆùｘí二、识读声母表　　１．出示小黑板：ｂpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw　　２．指名读２３个声母。　　３．分两个大组轮读.　　４．这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教zcs，后教zhchshr，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。　　５．齐读表上的２３个声母。　　三、识读韵母表。　　１．出示小黑板：ɑoeⅰuüɑⅰeⅰuⅰɑoouⅰuⅰeüeerɑnenⅰnunün　　ɑngengingong　　２．指名读２４个韵母。　　３．分四个组，每个

2、读一行韵母。　　４．这是一张韵母表。谁能说说表上４行韵母是按怎样的顺序排列的？　　５．齐读表上２４个韵母。　　四、识读整体认读音节表。　　１．出示小黑板：ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉｚｉｃｉｓｉｙｉｗｕｙｕｙｅｙｕｅｙｕａｎｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ　　２．分４个组，每组读一行音节。　　３．这是一张整体认读音节表，表上共１６个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读，不用拼读。　　４．齐读表上１６个整体认读音节。　　五、依照表上顺序，把２３个声母、２４个韵母、１６个整体认读音节抄写一遍。　　一、认读《汉语拼音儿歌》　　１．出示课题：ｈàｎｙǔpīnyīnérgē　　指名读课题，齐

3、读课题。现在我们要来复习，重点不是听说，而是认读它们。　　２．依次认读汉语拼音儿歌。　　３．总结谈话。　　小朋友们，我们已经认读了６首《汉语拼音儿歌》，大家学得很有成绩。到今天为止，汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后，我们将通过各种分散性的练习和复习，会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来帮助识字和读书。