拼音复习教学设计

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1、课题fùxì备课日期06．10．20教学目标掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟记、记诵。教学重难点音节必须紧挨着写。教学准备挂图，字母卡片教学时间1教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、板书课题。二、识读声母表。三、识读韵母表。四、识读整体认读音节表。五、认读《汉语拼音儿歌》指名读题1、出示声母表。2、提醒注意zhchshrzcs的顺序。1、出示韵母表。说说这张韵母表是按什么顺序排列的？1、出示小黑板。3、找找此表排列顺序及规律。1、出示课题，2、依次认读汉语拼音儿歌。3、总结谈话。试着拼读指名读23个声母。分两大组轮读。齐读表上的23

2、个声母。指名读24个韵母。分四个组，每组读一行韵母。齐读表上24个韵母。分四组，每组读一行音节。齐读表上16个整体认读音节。指名读，齐读。依次认读汉语拼音儿歌。明确学习任务复习巩固23个声母，学会按顺序背诵复习24个韵母，熟记复习16个整体认读音节，熟记复习儿歌作业设计：背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。写声母韵母整体认读音节板书设计fuxi声母表、韵母表、整体认读音节表（略）教学反思