成长需要更多的实践与学习.doc

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1、成长需要更多的实践与努力——靖江中心幼儿园“区级立项课题”开题论证反思今天下去，很有幸的参加了幼儿园“区级的立项课题”开题论证，肖颖颖老师的《托班幼儿的图谱教学》，我的《小班幼儿个性化评语的实践研究》，朱园长的《精细化管理》一次进行现场汇报，来自区教研室的陈丽娜、来尧林两位专家老师现场聆听与指导，还有邻居幼儿园以及我园的老师共同参与听取汇报。从活动一开始，我就觉得现场的氛围有点小小深沉与凝重，两位专家低着头看着专题材料，汇报的老师也有点紧张，在场的老师们也是安静的做着笔记，整个会议室蔓延着严肃与庄重。我坐在椅子上总觉得好冷，或许是我衣服

2、穿得少，也或许是我实在紧张，轮到我时，我的手心直冒冷汗，为什么这么没有底气，其实我知道：课题这个领域，我真的学习的不多，现在要拿出来作为自己的专题立项来讲给专家、老师们听，内心已经退缩了。陈丽娜专家以前来幼儿园检查时我见过她，气质非凡，思维个性。来尧林专家是我们新教师培训的老师，博学有深度，两位都是我崇拜的，现在要把自己的“毛毛细雨”在大师前进行汇报，我实在是内心又激动，又惭愧。陈丽娜老师指出，我的课题可以界定为小课题，从小事出发，但要把课题做好需要很多的努力。比如：1、参考的资料不要过多；2、概念界定中“小班幼儿”不需要说明；3、在幼

3、儿分组当中，幼儿共性可以有，但不要进行归类，如过有了归类那就不是个性化了等等，同时也给我的课题提出了几点建议，比如：1、怎么样发觉每个孩子的个性，可以从教师的观察、照片的记录（用心、敬业）等当中去发现；2、在写评语的时候通常都是用鼓励、肯定、引领的话语“如果·····就会······”；3、可以从三个方面来展开写：（1）常态化评语，每个月的成长档案（2）阶段性评语（3）期末评语。来尧林老师帮我分析：1、题目可以修改为：小班幼儿个性化评语撰写的策略2、我的研究对象可以是老师的专业成长家长的育儿策略3、老师的专业成长包括（1）培养老师怎么样

4、观察孩子（2）撰写文字表达4、个性化评语个性化成长包括（1）平时（2）期末4、家长通过老师的指明与引导，运用社会资源，提供经费促进幼儿的个性化发展5、与家长进行随时随地的交流，通过家长来影响孩子，个性化评语可以是每周一次，每月一次，每学期再一次，不要只停留在学期末。我知道我的课题存在着很多的不足与缺陷，我也知道自己在课题方面需要更多地实践与努力，真心的感谢朱园长请两位专家来给我们做点评，做指导，这样的机会是不多的，说实话，我对于我的课题研究方向并不是很明确，但是我会在专家给我方向建议中切入点，慢慢展开，一步一个脚印，做细做实，我的成长需

5、要更多的实践与努力。告诉自己要加油，向前一直奔进！靖江中心幼儿园王帅帅二○一三年十一月五日