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时间:2021-02-27
《许疃中学导学案:161二次根式(2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:16.1二次根式(2)教学思路(纠错栏)教学思路(纠错栏)学习目标:1.记住二次根式性质1和性质2.;2.会灵活运用性质1和性质2解题.学习重点:两个公式:性质1:()2=(≥0);性质2:=∣∣=。预设难点:1.性质2的理解;2.性质1和性质2的灵活运用.。自主学习一、知识链接1.二次根式的定义:;2.二次根式有意义的条件:;3.0.二、阅读与思考(请仔细阅读课本第3到第4页内容,思考回答下列问题。)阅读教材第2页的“观察”,归纳二次根式的性质:性质1:()2=性质2:=合作探究1.计算:.2.如图所示,化简:︱a+1︱.3.先化简再求值:
2、,其中x=4。2归纳反思对二次根式的化简,必须先确定a的正负:当a为正数时,直接开出来即可;当a为负数时,开出来后前面必须加“-”号。达标检测1.计算:(1)()2(2)(-3)2(3)2.先化简再求值:当a=9时,求a+的值,甲乙两人的解答如下:甲的解答为:原式=a+=a+(1-a)=1;乙的解答为:原式=a+=a+(a-1)=2a-1=17.两种解答中,的解答是错误的,错误的原因是3.若a=-2,求代数式-的值。2
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