小组手册-牛山一中.doc

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北京市顺义牛栏山第一中学研究性学习小组活动记录册班级：姓名：课题一：课题二：课题三： 课题一：课题名称：老北京的传统食品与文化组长：郭妺组员：刘沛琦、韩子瑶、张冉、贾旖、乔丹、马丹、宋宇宁我的工作：制作成果：ppt、摄影资料指导教师：林媛媛实施时间：2010/12/5页码：2—16课题二：课题名称：组长：组员：我的工作：指导教师：实施时间：页码：课题三：课题名称：组长：组员：我的工作：指导教师：实施时间：页码： 课题一初步选题方案：课题名称老北京传统食品与文化组长组员填表者填表日期年月日天气课题方案背景分析：研究的合理性及可行性：进度安排：预计成果(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型、展示会等)：指导教师意见签名：年月日 课题研究计划书：课题名称主导学科相关学科填表者填表日期年月日天气任务分工姓名性别分工内容研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法□其他课题提出背景:课题研究的目的与意义:活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：每一阶段的主要任务和目标:预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：指导老师意见：签名：年月日 开题报告（可手写，可打印粘贴在此。若不够请另附页） 开题评审表课题题目：指导教师：班级：课题组成员：课题相关学科：A．开题报告（书面）立题的科学性好较好一般立题的可行性好一般较差报告表述清楚一般不清楚任务分工明确一般不明确活动计划内容完整一般不完整计划进度合适一般不合适课程活动形式合适一般不合适预期成果合适一般不合适B．口头报告（陈述、回答问题）1．开题报告陈述（阐述课题研究计划）条理清楚一般不清楚学科运用好较好一般语态、仪表好较好一般时间运用合理一般较差2．回答问题（5分钟）应答能力高较高一般正确性好较好一般小组合作性好较好一般时间运用合理一般较差C．开题报告展示（ppt或其他的制作情况）：好较好一般综合评价（报告是否通过，提出修改建议）：开题报告成绩Pi(分五个等级)：A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)签名： 课题研究活动记录（第次）活动参与者活动时间填表者活动地点天气活动内容：1．目的（解决什么问题）：2．形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3．组员分工：4．结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）： 课题研究活动记录（第次）活动参与者活动时间填表者活动地点天气活动内容：1.目的（解决什么问题）：2.形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3.组员分工：4.结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）： 课题研究活动记录（第次）活动参与者活动时间填表者活动地点天气活动内容：1.目的（解决什么问题）：2.形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3.组员分工：4.结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）： 课题研究活动记录（第次）活动参与者活动时间填表者活动地点天气活动内容：1.目的（解决什么问题）：2.形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3.组员分工：4.结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）： 访谈表访问者（学生）：填表者：访问日期：地点：访问时间：共分钟访问方式（电话、书信、面谈、网络、其他）：被访问者：专长（或专业）：工作单位：职务（或职称）：联系方式（地址、电话、电子邮件等）：访问主题：拟采访的问题：访问要点记录：结果（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会等）：被访问者的意见、建议（包括对学生和研究性学习课程的评价）：签名： 问卷调查情况记录表课题题目：指导教师：学生所在班级：填表者：调查对象：调查人数：问卷设计者：调查日期：调查地点：天气：调查员：调查目的：调查内容（主要问题）：调查结果（数据）：结论：指导教师意见、建议：签名：年月日 实验记录表实验日期：实验地点：实验者：实验名称：实验目的：实验原理：所需仪器：操作步骤、现象及装置图：实验结论、反思： 结题报告（可手写，可打印粘贴在此。若不够请另附页） 结题评审表课题题目：指导教师：班级：课题组成员：课题相关学科A．成果报告（书面及展示）报告表述清楚一般不清楚报告内容完整一般不全预期成果达到程度好较好一般成多的可靠度好较好一般成果的可信度好较好一般成果的实际水平较高一般较低材料的完整性完整一般不全展示（ppt或其他）制作情况好较好一般B．成果答辩1．陈述（10分钟，阐述课题的实施过程，主要成果，主要收获）条理清楚一般不清楚成果展示好较好一般语态、仪表好较好一般时间运用合理一般较差2．回答问题（5分钟）应答能力高较高一般正确性好较好一般小组合作性好较好一般时间运用合理一般较差课题成果评审成绩Pi(分五个等级)：成果报告评审成绩：A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)成果答辩成绩：A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)课题成果综合评价（是否通过，主要特色或主要问题等）：成绩Pi评审小组（签名）： 评价学生自评：（多角度、多层面，更注重过程的评价。从准备、收集资料，与本组同学的合作交流，创新能力等方面进行评价）指导教师评价：学校评价： 课题成绩评定表课题题目：课题组成员：指导教师：完成日期：年月日成绩组成部分分项成绩（Pi）权重（Wi）加权成绩Qi=Pi×Wi1．课题开题成绩W1=0.2Q1=2．课题实施成绩W2=0.5Q2=3．课题结题成绩W3=0.3Q3=课题组课程成绩（Q）：Q=Q1+Q2+Q3教师签名：年月日