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时间:2020-03-27
《牛山一中督导室关于撰写教学反思笔记的基本要求.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、牛山一中督导室关于撰写教学反思笔记的基本要求(2010年9月修订稿)在口常教学工作中,老师们把主要精力都放在精心备课和认真教课上,往往忽视了对教课后的反思工作,更是由于种种原因不常撰写教学反思笔记。其实,上完课示,冋顾教学过程,每位教师都会有很多感受或心得,把这些感受与心得写入教学反思笔记,长期积累起来也是一笔精神财富。“经验+反思二成长”,通过教学反思,将对教育教学实践的再认识、再思考记录下来,形成宝贵的经验或教训,作为改进教学、指导教学、提高教学的参考或依据。教学反思T作做得好,有助于教师迅速吸收课堂中的反馈信息,克服教学屮的干扰因素;有助于教师积累教学经验,沉淀知识
2、精华,加深对教材的理解和教改的力度。更重要的是改进和提高课堂教学的效果,使课堂教学向最优化方向发展。有人说“一个教师写一辈了教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”对青年教师来讲,注重教学反思更是促进白己专业成长的一条有效途径。那么,怎样才能写好教学反思笔记呢?写什么内容呢?一般说来应从教和学两个方血入手。每个方面从正反两个角度去思考,把经验和教训记录下来,并简明扼要地分析其成败原因。为使您的教学反思笔记写得更优秀,结合我校教学实际,是否将以下几个方面作为反思的着眼点。1、反思教学中成功的做法。每节课部有成功Z处,如成功的导入、精练的小结、准确的实验、
3、有效的重点讲解、得法的难点突破、融洽的师生关系、得当的教学方法、精彩的教学设计、恰如其分的多媒体应用,经典的课堂举例等等。教师以创造性的教学思维,从不同的角度和深度将教学过程屮自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来,口积月累,就成了一笔价值可观的财富。2、反思教学中失误与不足。这一点教师不易做到。其一是“当局者迷”,自己不易发现自己的不足;其二是教师容易从客观上找原因,很难从主观上找原因。其实,任何人的教学总会有不足之处,即便教师再熟悉教材、学生和精心设计教学过程,也会在课堂上出现许多课前估计不到的情况,教师要养成善于从白身寻找失败原因的良好习惯,这是认识
4、自我、完善白我、提高自我的一个阶梯。许多在教师看来是“易”的知识,对3、反思课堂上从学生方面反映的问题。学生是初学者,学生来说却是难点。教师要清楚学生对所传授知识的接受状况,包括学生对木节课的兴趣,参加教学活动的稈度,思考和冋答问题的状况,对知识的掌握稈度,课堂作业完成情况,学习小有无障碍,以及对老师教法和学法指导的反应如何等等。当然來自学生方面的问题应以冇代表性的问题为主,但也不能忽视个别人有价值的问题。把来自学生方面问题利用反思的形式记录下来,会不断丰富自己的教学经验。4、反思实施新课程过程中对新课标、新教材、新理论、新经验的认识。进入新课程改革已经三年多了,在运用新
5、教材、新课标、新理念进行教学的过稈中,其适用性、实效性如何,取得哪些成效,存在哪些不足,积累了哪些经验,部要有深刻的思考。就教材而言,那些章节的处理存在障碍,那些章节学生接受起来困难较多,要有一个明确的认识。对新课标而言,在教学屮解读、理解、运用的程度如何要心屮有数。北京已进行了新课改示的首次高考,对照新高考试题,反思H己的教学,白己对教材的运用,对新课标的执行取得哪些成效,存在哪些差距。通过反思加深理解提高认识,不断调整教学策略,强化对新课改的执行力度,使白己始终处在教学改节的前沿。5、反思备课准备工作的得与失。是否按照学校“精备少讲,精练精考”的要求备课,备课过程屮是
6、否做到备教材、备课标(备考纲)备方法(教法、学法)、备习题、备学情、备时间分配等全面备课。通过反思明确在哪些方血备课充分,在那些方面需要加强,以使白己的教学设计LI臻完善。6、反思与同行的差距与共识我们老师经常听同行老师的课,祁会有不少感受和见解。同行教师卓有成效的教学方法,先进的教学理念,漂亮的板书设计,精练的教学语言,娴熟的多媒体技术,指导学生的独到方法等,都会对白己产生一定的影响,都有值得白己学习的地方。同时,他们的一些做法也有值得商榷或质疑的地方,有些不足或失谋还应引以为戒。通过反思将这些感受与见解记录下来,博采众长,广纳大家的好经验好做法,作为白我改进和发展的借
7、鉴。7、反思对“1+X”教学模式的理解和运用。我校课堂教学改革的一项重点工作就是“1+X”教学模式的实验。对自己运用“1+X”教学模式进行教学,可以谈自己试验的体会或感受;也可就教学模式的四个教学环节即“释疑定标一预习示问;展示问题一交流探究;精讲点播一巩固提高;达标测评一定时精练”四个(或其中某个)教学环节的运作发表认识与感受;还可以谈新的教学模式引起学生的反映和变化。“1+X”教学模式是一个新事物,通过不断地反思与完善,“1+X”教学模式的生命力会更强,取得的效果会更显著。8、反思再教的设想。教完一节课后,老师应根据这节课
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