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时间:2021-01-26
《小学一年级语文下册识字(四)1名师公开课优质教案鄂教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯识字(四)教学目的:1.学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字,会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.通过朗读韵语,了解形声字的特点。教学重点:1.学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字,会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.通过朗读韵语,了解形声字的特点。教学难点:1.学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字,会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2.通过朗读韵
2、语,了解形声字的特点。教学时间:一课时教学过程:一、创设情境、导入新课1.出示“也、包”,还认识他们吗?大声跟它们打个招呼吧。2.今天,它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了,都有谁呢?3.在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。4.用多种形式,读准字音。二、游戏识字,发现规律1.刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友,仔细观察它们的好朋友,读一读韵文,你有什么发现?2.自己读韵文,独立思考。3.与同桌交流自己的发现。4.全班反馈,学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律,“苞、泡、跑、炮”形旁表义,声旁表音
3、的规律。每个字的后面的一句韵文,表达的是形声字的字义。5.找朋友游戏:出示8个字的部件,指名随机读一句韵文,其他学生拼出相关的字。三、指导写字1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.学生自己观察要写的字,发现规律。2.引导学生归类。左右结构的字:驰、池、泡、跑、炮。上下结构的字:苞。3.重点指导。引导学生自主发现。“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”,它们最后一笔都要变为“提”。“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点,竖弯钩要稍长,托住上面。4.学生试写,同
4、桌评议。学生练写过程中,教师巡视提醒学生注意写字姿势。板书设计:识字(四)驰苞地泡他跑池炮2
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