小学三年级语文上册第一单元3这条小鱼在乎名师制作优质导学案无答案鄂教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯这条小鱼在乎课题：3、这条小鱼在乎（第一课时）【学习目标】【学习真情告白】1、学会（）个一类字，认识（）1、阅读“学习目标”，并补充完整。二类字。能借助工具书，联系语言环2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。境和生活实际理解生词和关键词语3、小组合作：的意思。①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮2、能正确、流利、有感情地朗读课助纠正、学会，并记录在“智者的足迹”相应栏中。文，分角色演读3至7自然段。②准备小组展示学习成果，人人参与。3、评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆学习

2、过程智者的足迹【起航】你学会了本课的生字词吗？检测一下吧！写一写zǎochénsànbùqiǎnshuǐ（）（）（）洼shālìhūránbùtíng（）（）（）jiǎnqǐrēnghuízuóyè（）（）（）táitóu（）订正：选一选zhǐzhēngzhěng近在（咫直）尺（蒸拯）干（蒸拯）救订正：2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：我读了（）遍课文，能读得——①不添字②不掉字③不读错④不结巴3、你能查词典或联系上下文、联系生活理解生词的意思吗？【咫尺】【注视】【拯救】【在乎】【】【】1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯【帆】◎自学展示一：学会10个一字，4个二字。以下方式可供用：①比：比准确、比快速、②读:分、、表演、花、③：解◎自学展示二：能正确流利的朗文。以下方式可供用：①比：比准确、比流利②:分、、表演、花、③：复述⋯⋯④价：正确☆熟☆超能力☆极☆◎自学展示三：着用自己的把篇文的主要内容出来，尽量得短些。◎自学展示四：探究：在拯救小件事上，“我”和小男孩的度有什么不同？“我”：小男孩：子学：着自第2至7自然段，思考，并用双色笔分出两个人物的不同表。小学：根据的关句，自己的理解。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【把舵】

4、1、在拯救小件事上，“我”和小男孩的度是不同的。你能通朗表出来？以下方式可供用：分角色、、表演、花⋯⋯2、“困”在不同的句子里意思不同，正确的解，把序号填在括号里。困：A、陷；B、控制在一定范里；C、困；D、疲乏。①小被困．在浅水洼里。（）②上了一天的班，困．了。（）③困苦的生活没有倒他。（）．④把人困．在山谷里。（）从次中我知道了：相同的字在不同的言境（、句、段、篇）中意思。【思考延伸】：3、条小在乎（第二）【学目】【学真情告白】1、能正确、流利、有感情地朗文。1、“学目”。2、在了解文主要内容的基上，体会小男2、借助“快起跑”中的，自主孩的品。学。3、3、小合作：①把不懂的在

5、小内交流，并把收或者存疑在“智者的足迹”相中。②准小展示学成果，人人参与。价：正确☆熟☆超能力☆极☆学程智者的足迹【起航】1、沙的浅水洼里，一条条的小不断地你呼⋯⋯自第1自然段，你能从字里行感受到一个个的小生命在呼什么?3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、小男孩明知小很多，救不来，他要一条一条地救。你想他点什么或着他做点什么？【帆】◎自学展示一：沙的浅水洼里，一条条的小不断地你呼⋯⋯你能从字里行感受到一个个的小生命在呼什么?出你第1自然段的理探究方式：子学：着自第1自然段，思考，并用双色笔分关句。小学：根据的关句，自

6、己的理解。◎自学展示二：面“在乎呢”个，小男孩什么用6个“”回答？探究方式：第一步：着自第3至7自然段，思考。第二步：子之行交流。第三步：以小位。◎自学展示三：在拯救小件事上，“我”和小男孩的度是不同的。“我”把小看做，然而，小男孩却把小看做。探究方式：小内交流写出思考果，再以小位展示。◎自学展示四：小男孩着救的行深深感染着我每一个人，他我明白了【把舵】1、以“珍生命、关他人”关，借助籍、网等学工具收集名言警句，摘抄下来。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、小男孩面对他所珍爱的生命，即使困难重重也绝不轻言放弃。寻找这

7、样的故事，和大家交流一下吧。【思考延伸】5