三年级语文上册第一单元3这条小鱼在乎教学设计鄂教版

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1、《这条小鱼在乎》教学设计教材分析:《这条小鱼在乎》是鄂教版小学语文三年级第3课，这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海。作者通过这个故事，教育我们要关爱生命，关心他人，从而美化孩子们稚嫩的心灵。教学目标：【知识与能力目标】1.联系上下文，理解词语，体会文中深刻的句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受小男孩的美好品质，感受生命的珍贵，进一步树立珍惜生命的意识。【过程与方法目标】抓住课文中的关键词句感悟、理解课文内容，感受小男孩对

2、弱小生命的关爱，让学生明白只有主动关心、帮助他人，才能得到快乐。【情感态度价值观目标】朗读课文，体会人物对话的内涵，感受小男孩美好善良的心灵，体会作者的思想感情。教学重难点：【教学重点】理解“小男孩明知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？”【教学难点】体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质，认识人与自然的关系。课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入：同学们，小鱼生活在什么地方？（课件演示：鱼在海里生活的情景）你看，它们是多么快活。那么生活在困境中的小鱼又怎么样呢？（课件展示：沙

3、滩上的浅水洼里，鱼儿正奋力挣扎的情景。）看到这些，你想说些什么呢？（让学生自由说一说）　　今天，我们来一起学习《这条小鱼在乎》。【设计意图】这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。二、初读课文，感知内容：　1.自读课文，读准字音，将课文读通顺、读流利。　2.出示生字课件（1）指名读生字。提示读音读法。浅咫蒸拯“咫”不要读成二声，“浅”前鼻音，“蒸、拯”是后鼻音。　（2）全班齐读。3.老师范写生字，指导学生书写。晨昨尺忽男停捡扔哦谁书写注意事项：“昨”是日字旁，不要写成目字旁。“扔”的第四笔是横折折折钩。“停”“捡”“扔”“昨”“哦”“谁”按照左窄右宽

4、的结构书写。4.指名读课文，其他认真听，并能提出诚恳的建议。5.让学生画出本课的新词，并通过查字典和讨论交流的方法理解词语意思。咫尺：本课指这片浅水洼距离大海很近。注视：注意地看。拯救：本课指小男孩就是在鱼儿危难的时候给与它们帮助，让他脱离苦难的意思。 在乎：介意；放在心上。6.通过读课文，你们了解了什么？有什么疑问呢？（板书：小男孩救小鱼）　归纳疑问：小男孩明知小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？【设计意图】小学语文教学是学习语文的启蒙阶段，要为学生打好识字、阅读和作文的基础。初读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，然后是读得流利，才为精读教学的“读得有

5、感情”打下基础。只有加强对初读课文的自学情况检查，才能掌握字音、字形、词义，并能正确运用，积累词句，力求循序渐进，扎扎实实进行语言文字的训练。三、细读课文，体会情感：1.学生自由读课文第1自然段.2.一场暴风雨过后，“我”在海边散步，“我”发现了什么？（学生回答后演示画面）课件展示句子：　　“小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条、几千条……用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。”(1)学生齐读。（2）理解“近在咫尺”体会小鱼被困的无助。（3）指导朗读：这句话写出小鱼身陷困境，回不了家，回不了大海妈

6、妈的怀抱。因此，“困”“近在咫尺”、要重读。（4）指名朗读（读出小鱼的可怜与无助）。（5）当浅水洼里的水被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都逃不了一死的命运。如果你是小鱼，你会发出怎样的呐喊？（学生自由发言）3.有感情地朗读课文第1自然段。【设计意图】读，是学生与文本进行情感交流的纽带，因为学生只有真正的蕴含在语言文字中的情感，才能读出感情；而读的过程正是学生正确理解文本，领会作者表达的过程，这种体验是心灵深处的，也是最长久、最深刻的。四、小结：暴风雨过后，小鱼被困在浅水洼里，用不了多久，这些小鱼就会干死。难道这些小鱼就白白死掉吗？下节课，我们继续关注小鱼的命运。【设

7、计意图】帮助学生总结提升。五、作业布置：1、熟读课文。2、完成课后习题。【设计意图】熟读课文，加深对课文的理解。四、板书设计：小男孩救小鱼【设计意图】记录上课内容要点与重点。第二课时一、导入：　同学们，小鱼在浅水洼里苦苦挣扎，它们能得救吗？我们继续学习课文。【设计意图】从上一节课过渡到本节课的学习。二、学习课文2—7自然段：　1.在暴风雨后的一个早晨，“我”在海边的沙滩上看到了无数被困的小鱼。“我”继续走着，忽然看见了什么？“忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。”(1)学生齐读。(2)找出描写小男孩动作的词。（走、弯