课例研修心得体会范文.docx

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1、课例研修心得体会范文　　【第1篇】课例研修心得体会　　我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，我十分珍惜这次远程培训学习的机会，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，每天中午、傍晚放学回家和双休日时间，我都要打开电脑进行听课学习，在培训中，我认真倾听了多位专家的视屏讲座，学习了他们先进的教育理念，并与班上众多优秀教师一起讨论交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又与他们一起进行了课例研修，积极认真地参与了培训的全过程。这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。现将我这阶段学习的心得体会总结如下：　

2、　一、存在的问题　　1、缺乏全局意识，有本位主义思想　　对于自己的本职教学工作我能尽职尽责。而对待其他的工作有时抱有应付了事的态度。有时想在工作中寻找捷径，想不花费太多的精力就可以把事情做好，每次的答案都是唯一的——不花费精力想把事情做好事不可能的。对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事。可以不做的就不做，省得自找麻烦。这实际上是一种自私的本位主义思想。　　2、工作不深入，和学生沟通不够　　对待学生，我有时不能始终保持热情的态度，尤其是对待一些学困生时，没耐心去帮助，以至于学困生越来越

3、差。有些学生认为语文课没意思所以不认真学习，有时候教学很难正常经行下去，这个时候不是用自己的行动感染学生让学生对语文学感兴趣，而是出现心烦急躁甚至不能理解学校在语文教学上的一些规定。　　二、存在问题的主要原因　　1、对专业知识学习思想上认识不足，认为自己完全有能力胜任现在所带的课。所以时不时的学习，很好系统的有计划的去学习。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。　　2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的学生思想工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么，了解的比较少。尤其是对于一些学困生来说，只是看到了他现在的成绩，至于造成他们“学困

4、”的原因和如何尽最大努力的提高他们的成绩思考较少。　　3、在教学上似乎有些想法，但是否可以尝试，总不去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，这其实是主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人。　　三、今后实施和努力的方向　　1、加强业务知识学习，努力提高综合素质。　　立足本职，干好工作。加强业务学习，提高知识理论水平，增强做好工作的本领。同时刻苦学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的强者。　　2、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生"自主、探究、合作"的学习精神，努力实施一条轻负

5、担高质量之路。　　3、随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种黔移默化的影响。　　4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。　　【第2篇】课例研修心得体会　　通过学习，我了解到课例研修的目的是使教师在课堂教学实践中不断完善，提高自己的教育教学能力，提高课堂时效性，使学生最终受益。再好的课堂教学也会有遗憾，老师们只有不断发现自己课堂上的不足、问题，并反思、研究，再改进，这样才能使问题越来越少，课堂效果越来越

6、好。有时候，教师本人在授课中并不能全面发现自己的不足，旁观者清，听一听听课老师的意见能很好的发现问题，这就是团队的作用。在一个团体中，大家一起听课、评课、议课，对于教师的自我完善和成长是很重要的。　　通过这次教研对“课例研修”的学习，使我明白了什么是“课例研修”以及“课例研修”的意义。　　我觉得通过课例研讨可以提高自身的专业素质和核心教学能力：　　一是可以发现课堂教学中存在的问题，剖析存在问题的原因，提高解决问题与研究课堂的能力;　　二是可以就关键教学事件展开教学研讨，分析教学行为所体现的教育教学理念，提高人际关系与沟通表达的能力；　　三是可以就教学问题研

7、究并制订整改措施，改进教学策略、方法和组织形式，提高创新思维与完善实践的能力；　　四是通过观课、议课，既反思教学预设与实际教学的差距，又可以吸他人之长补自己之短，提高判断反思与不断学习的能力。　　所以说，从教师个人的角度来看，课例研讨是一种新的专业成长渠道。加强课例研修是提高教师自身专业素质的捷径　　此次与队友和指导老师们携手同行，进行课例研修，相信会在以后的教学中有一个很好的指导作用。　　【第3篇】课例研修心得体会　　12月1日参加了旬阳县小学数学课例研修学习，在培训中我聆听了3节数学课及数学教育专家的精彩讲座，领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论；

8、不但加强了理论和专业知识的学习，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。