课例研修心得.docx

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1、课例研修心得FLASH功能强大，以后在教学中要遵循以下理念：教学设计要关注前后知识的迁移与差异，这样学生才能够逐渐形成自己的认知，进而构建自己的知识结构；教学设计要注意针对性，由于软件的使用学生完全不熟悉，所以每个学生学习任务的设计都应该谨慎地处理未知量，让学生尽可能地集中自己的认知去解决关键问题；单元教学中选择一些具有延展性的素材，来为学习过程中的认知提升提供一个平台，也能使单元学习具有一定的系统性和完整性；课本素材中的再加工可以取其长避其短，要灵活使用，不能僵硬。本单元难点的确有难度，帧的意义

2、及关键帧的作用，不同的动画方式的实施对象，同一时段的多图层动画，同一个对象的多时段动画，元件动画与动画元件的理解，我以后要采取以下设计思想突破重难点：引导学生在模仿中产生思考，结合思考与不断的实践形成结论，利用结论探究实机问题，在问题尝试与实践中求取解决方法，在解决问题中让学生获得新知。在教学中我曾经遇到的困惑，专家老师貌似也有同感，犯错、修正，在错误中积累经验，这是一种非常重要的学习环节，但是我们信息课有限，没有多少时间让学生犯错修正错误，貌似我以后设计教学过程中只能小心翼翼地避开，其实这是不好

3、的，可是这是没有办法的事情，要么就只能放慢进度，给学生缓冲的时间；FLASH由于功能强大，学习过程中学生碰到一些与专业知识相关的问题，无法深入讲解，只能机械记忆；教材上软件越多，越让人难以取舍，讲了等于没有讲，很纠结；单元化的教学中缺少阶段目标的定量定性的评测标准和评测手段，让“教师的教”和“学生的学”产生脱节。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是FLASH课例研究活动。