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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三上第四单元复习教案优秀范文9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三上第四单元复习教案优秀范文9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三上第四单元复习教案优秀范文9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三上第四单元复习教案优秀范文9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负
2、责传递知识。三上第四单元复习教案优秀范文9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是初心范文网编辑为大家收集了三上第四单元复习教案,希望你们能喜欢, 三上第四单元复习教案优秀范文一 复习目标: 1.掌握第四单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空复
3、习内容: 复习内容:第四单元的知识 复习过程: (一)复习读课文,检查背诵。 1.四人小组练习读课文,教师巡堂检查。 2.读读自己喜欢的句子。 3.齐读、指名读。 (二)复习第四单元要求会认的生字。 1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 (三)复习第四单元要求会写的生字。 1.请小朋友们翻到164页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。 2.对读错的字,要求学生用记字法记忆,
4、并组词了解字意。 3.课堂上听写,集体订正,及时反馈。 三上第四单元复习教案优秀范文二 复习目标: 1.掌握第六单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容:第六单元的知识 复习过程: (一)复习第六单元要求会写的生字。 1.请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。 2.开火车认读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 4.堂上听写,集体订正。 (二)复习第六单元要求会认的生字。 1.请小朋友们翻
5、到课本166页,同桌接力考生字。 要求不会读的生字做出记号,课后补缺。 2.开火车认读生字。 3.复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。 (三)复习课文,检查背诵。 1.四人小组自由读课文。 2.小组挑战赛检查。 3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。 指名背诵。要求学生能够进行默写。 (四)复习语文园地六。 1.读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。 2.背诵的读背背中的诗句。 3.读读记记,复习各种词语的形式搭配。 严严实实来来
6、往往舒舒服服确确实实 又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑 不慌不忙不紧不慢不知不觉9此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。不闻不问 三上第四单元复习教案优秀范文三 教学目标: 1.明确毫米产生的意义,建立1毫米的长度概念,会用毫米作单位进行测量。 2.知道毫米与厘米之间的关系,会进行简单的换算。 3.培养学生初步的估测意识。 教学重点:体验1毫米的实际长度,并形成表象。 教学难点:学会用毫米作单位进行测量,并知道“1厘米=10毫米”。 教学准备:课件
7、 教学过程: 一、谈话导入 1.估一估:同学们,今天老师要测测你们的眼力,请估一估老师的身高是多少。 学生举手自由发言,对猜对的学生给予鼓励。 2.做一做:米和厘米是我们已经学过的长度单位,那么,你们能用手势比划出1米和1厘米的长度吗? 学生比划长度,教师适时指导。 3.(多媒体出示教材第21页的主题图)图中的小朋友在干什么?你愿意参与他们的讨论吗? (1)引导学生拿出数学课本,对其长、宽、厚进行估测。 (2)教师指名汇报自己估测的方法。 4.质疑:那么,究竟数学课本的长、宽9此资料由网络收集而
8、来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。、厚各是多少呢?谁估计的结果更接近准确数据呢?请同学们以小组为单位,拿出直尺对数学课本的长、宽、厚进行实际测量。 二、互动新授 1.动手测量,认识毫米。 提问:我们在用尺子测量物体的时候,尺子应该放在哪里测量比较准确呢? (把尺子的0刻度线与被测物体的一端对齐。) (1)在小组内先独自测量。教师在巡
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