三上第四单元教案.doc

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1、三年上学期执教者：全艳Module4familyTopic话题Unit7ApictureofmyfamilyLet’stalkPeriod课时1Typeoflesson课型新授课TeachingContentAnalysis教学内容分析本模块的话题是family(1)表示家庭成员的单词。(2)描述和介绍别人。(3)在情景中能理解对话内容LearnerAnalysis学生分析学生学习英语情趣很浓，但个别中下生对拼读单词和句子有一定困难，单词的发音和拼读，要对学生多指导。Objectives教学目标一、Languageknowle

2、dge语言知识：Vocabulary词汇：picture、of、family、father、man、me、brother、girl、sister、lady、motherSentences句型：What’sthis？ApictureofmyfamilyWho’sthatboy？二、Languageskill语言技能：（1）Vocabulary——能听、说、辨认picture、of、family、father、man、me、brother、girl、sister、lady、mother（2）能理解，并唱出歌曲。3）能听说认读理解课

3、文。三LearningStrategies学习策略：A.充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。B.对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，帮助学生弄清自己家庭中的人员关系；引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。C.单词量大，先理解、上口，不急于拼写记忆。指导学生以整体的同类进行忆记。四.Affect情感态度：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。20LanguageFocused教学重点新词组、句子的理解、正确读音（尤其是family的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就

4、很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如TPR)进行教学，帮助学生学习。LanguageDifficultPoints教学难点新词组、句子的理解、正确读音（尤其是family的读音）及上口。TeachingStrategies教学策略创设各种各样的活动形式，培养学生听、说、读、写的能力。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体图片，PPT课件，教学平台，练习纸PreviewLearning前置性学习预习unit6TeachingProcedures教学过程Teachin

5、gactivities&Steps教学活动及步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图Ⅰ.WarmingupActivity1:（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么？Activity1:（1）说一说周末的室外活动；（2）说一说人物的活动。Activity1:在猜的活动中把学生带入今天学习的主题20Ⅱ.Practice&ConclusionActivity2：Teachthenewwords从上一步骤，引出picture、of、family、father、man、

6、me、brother、girl、sister、lady、mother。用KeepSilence的游戏方式，让学生对新单词上口。Activity3：Listenandanswer请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件。Activity4：Learntosay根据学生的回答，教授新词组road和merrily，以大小声、LuckyBall和小组竞赛的形式检查学生上口情况。Activity5：Enjoythesong再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看

7、谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高。Activity2:Learnthenewwords先听清楚新单词和新词组的发音，然后和老师玩KeepSilence游戏：如果老师读的单词与所指的图片一致，同学们就跟读，如果不一致的话，就要保持沉默，发出声音的小组要被扣分。Activity3：Listenandanswer带着问题看课件，根据课件内容回答问题。Activity4：Learntosay模仿老师的动作，听老师的发音，学习新词，不仅理解其正确意思，还通过大小声、玩LuckyBall（拿到luckyball的

8、同学要马上读出新词组，读对一个单词的得一分），练习新单词发音。Activity5：Enjoythesong认真听歌曲，并尝试跟唱，争取尽快学会歌曲。Activity6：Passandstop通过游戏，把学生注意力放在了单词的读音和意义的辨认上，解决了新单词的听、读、辨三方面的