【优选】三年级上册数学课件：4.3解决问题 ｜人教新课标（2014秋） (共16张PPT).ppt

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1、第四单元第二节第4课时解决问题和估算1.情景导入笔算下题212+98=246-168=1.情景导入这是一张销售清单，你从这幅图上获得了哪些信息？（点击图片查看大图）2.探究新知（1）读题获取信息，解决问题。你能根据这些信息提出一些数学问题？（点击图片查看大图）问题：买这三种商品，收银员应收多少元？　　谁能列式？558+225+166=2.探究新知（2）558+225+166=你是怎么计算的？（点击图片查看大图）小结：要想求收银员应收多少元，就是求小朋友一共花了多少元。生活中，收银员收银要准确，所以要精确计算。2.探究新知（3）生活

2、中的估算。①小红的爸爸应准备多少钱呢？怎么解决？你是怎么想的？（点击图片查看大图）②面对这道题，我们还需要精确计算吗？为什么？小结：要准备多少钱？生活中我们不需要精确地计算出结果，只需要按照需求估算即可。2.探究新知③那到底需要准备多少钱合适呢？如何列式？总结：看来我们在解决问题时，要具体情况具体分析，再灵活选择解决问题的策略。2.拓展延伸（1）谁能读题说说你知道了什么信息？求这时园内有多少位游客我们怎么分析？求园内全天来了多少位游客我们又该怎么分析呢？怎么算的呀？怎么检验是否正确？（点击图片查看大图）2.拓展延伸（2）说说你知道了

3、什么信息？（点击图片查看大图）自主列式计算。说说你的列式是什么？是怎么算的？怎么检验是否正确呢？答案892-265+403=1030（位）这时园内有1030位游客。892+403=1295（位）园内全天来了1295位游客。答案200+250+170=620（米）答：准备620米长的绳子就够了。