初中七年级生物上册1.2.1环境对生物的影响名师精选教案1(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯环境对生物的影响教学目标1．知识目标：（1）举例说出影响生物生存的环境因素的种类；（2）能设计“光对鼠妇生活影响”的实验，并能对实验结果进行分析得出结论。2．能力目标：通过探究“光对鼠妇生活的影响”，初步学会探究活动的一般方法；并能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。3．情感目标：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组同学合作和交流。教学重点和难点重点：能够说出影响生物生存的环境因素；通过探究活动学习探究的一般过程。难点：探究实验的设计，小组

2、合作进行探究的过程。课前准备鼠妇、周围糊有黑纸的培养皿、纸板、镊子教学设计：教师提出问题，学生根据生活经验回答，教师归纳出结论。由学生课前找鼠妇引出要探究的问题，结合课本分析讨论出探究的一般过程，各组讨论并制定方案，四人为一组，以投影形式交流实验结果，从而得出结论。教学过程设计；教师主导活动学生主体活动备注引言：阳光、空气、水，还有适宜的学生观察实物，易激发温度和一定的生存空间。兴趣生物圈是所有生物的家，生物圈为生物的生存提供了哪些条有。让学生对探究过程有件？大致了解。空间、水温、养料、水草、氧条件发生变化，对生物有无影在这发问有利于学生1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯响？气、阳光。注意察。新：学生看--探究的一般程第二境生、提出；作假；物的影响方案；分析果得出。看：缸中的受到哪些因素鼠生活在潮湿的地方，会装的影响？死，个体大小不等，鼠的体色同学所的因素可分两来研究。不一⋯⋯空、水温、养料、阳光等是非生物因素；水草、等是生物因素。一、非生物因素生物的影响非生物因素怎影响生物的生活呢？我一起通来探究吧。同学看Ｐ１４中“探究的一般程”，探究的程包括哪些步？前同学都去找鼠了，你什么？我在按照探究的一般程光会影响鼠生活？教可参与到中去。来探究光鼠生活的影响：光会影

4、响鼠的生活，鼠不前把表打印好，便于。提出的是？喜光。作出的假是？每四人一开展。小，与之相互充2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯如何制定并实施你的计划？（略）。分组讨论做实验时边观察边记录请小组代表讲实验计划各组汇报强调：实验中变量的确定，设置投影全班的结果对照实验的意义。实验中的注意事项。鼠妇喜欢在光线暗的地方生活。实施计划：放回到适合于鼠妇生活的自然结果统计：环境中，因鼠妇也是生物圈中的一员。若某组的实验结果与假设不符，要及时让该组分析其原因。请同学得出结论：我们做完实验了，这些鼠妇怎么办？课堂小结

5、：通过对“光对鼠妇生活影响”的探究活动，知道了探究实验是解决生物学问题的一种科学方法。尝试了探究的一般过程，并且知道了除了光之外的其它非生物因素同样对生物有影响。有兴趣的同学课下可继续探究。3