我就是我的教案.doc

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1、.......《我就是我》的教案一、谈话激趣1．小朋友,我们见面已经是第二次了,谁能说说马老师与你们的班主任有什么不一样？2．是呀,同学们真会观察，看来马老师与你们班主任老师有很多不一样的地方。（板书）3．那么，同学们，你们之间有哪些不一样呢？二、“自画像”猜同伴1、课前，老师请同学们画了自画像，下面我从各个小组中选择一最具代表性的自画像来展示，大家一起来猜猜他是我们班上的谁？（请5名）2、小结：从刚才的自画像中，大家发现同学们之间有什么不一样？（板书：外貌、兴趣、特长、性格……不同）3、还有什么不一样呢？我们一起来画画，老师发下一纸，给大家一个三角形，你根据自己

2、的想法在这个三角形加几笔画出一幅新的图案？看看周围的同学有没有和你完全一样的图案，连大小，长短也完全一样哦！4、为什么，同样是在三角形上作画，你的画和别人的画不一样呢？（想法）5、除了这些，大家还有什么不一样呢？（生日、身高）6、谁来说说自己的生日和身高是多少？三、小评判1、可是，今天老师带来的几个小朋友，看看他们的什么不同？你最喜欢谁？为什么？怎样才能自己长得更好？2、班中你认为谁长得健康？采访：你有哪些好生活习惯呢？3、采访班中长得瘦弱的同学，为什么长得那么瘦？4、你能找出让你长得更高更壮的生活习惯吗？5、小结：只有拥有良好的生活习惯，我们才能健康成长。如果你

3、已经拥有的不理想的身材也别着急，良好的生活习惯会帮你忙，重要的是不要过于自卑，因为每个人都有自己的特长和优势，要学会赞赏自己，展现自己。6、是呀，难怪有人说：（文本）树有树的挺拔，花有花的美丽。每个人各不相同。我喜欢热闹，你偏爱宁静；我欣赏机智的悟空，你赞美聪颖的米老鼠；我擅长踢球，你写得一手好字……每个人都有自己的特长和优势。赞赏自己，展示自己，努力做到自己最好的，每个人都会很了不起，每个人都值得尊重。齐读最后一句：我当然不能和别人一模一样，因为我就是我，而不是任何人。三、“击鼓传花”夸自己接下来，我们来做个“击鼓传花”的游戏，花传到谁的手里，谁就来夸夸不一样的

4、自己，来说说你最喜欢自己哪些特别的地方，可以从长相、性格、爱好……四、儿歌抒情：1）不一样的你我他组成了我们二（）班，如果把我们的班级比作是夜空的话，每位同学就是夜空中的那一颗颗闪亮的小星星，正因为有了这些小星星使我们的班集体更加多资多彩，充满生机和活力！让我们一起唱起《满天都是小星星》2）刚才我们说了那么多自己的闪光点，课前老师也请同学们进行了调查，向周围的人了解自己缺点和优点。3）填空：我是个孩子，我喜欢，但有时，我也，有时，我，有时，我。4）发现了自己的缺点，你还喜欢自己吗？5）同学们：无论你活泼开朗，还是文静向；无论你有很多的优点，还是只有几个优点；你都是

5、一个惹人喜爱的孩子。只有你先喜欢自己，别人才会真正地喜欢你。S..............五、故事辨析1、可是有个叫明明的小朋友，他却总是对自己的这个那个不满意，这是怎么一回事呢？我们一起去看看。2、看了这个故事，你认为明明的烦恼能解决吗？六、总结：我们每一位同学都有自己独特的性格、外貌、爱好，不要盲目地模仿别人，我就是我，坚持我的，做个最好的我。我就是我，长相、兴趣、性格、想法各不相同，面对特别的长相，我们不应嘲笑，面对不同的兴趣、爱好学会赞赏，多向别人学习；面对不同的性格、想法，我们应该多站在别人的角度想问题，学会理解和宽容，这样才能与人很好地相处，生活才会快

6、乐。七、作业通过这的学习相信很多的同学已经发现了一个可爱的我，一个能干的我，一个调皮的我，那都是一个别人替代不了的“我”，因为我就是我。这节课老师重新认识了班中的40颗闪亮的小星星，愿你们能时时闪现你们的独特光彩，让我们班更美好。制作星星墙，将自己的照片贴上，简单地介绍自己的兴趣爱好特长等等，并进行简单的美化，让更多小朋友和大朋友来认识你这棵特别的小星星。我就是我(第一课时)活动目标：1、了解自己，认自我，体会到每个人的独特，从而能够欣赏自己，喜欢自己。2、初步感受到能利用自己的独特性为集体出力而感到骄傲。活动重点及难点：学生能从浅到深地了解自己的特点，意识到每个

7、人的独一无二。课前活动：1、今天是我们第一次见面，很多同学对我啊还不了解，所以，老师打算制作一名片送给大家。（教师边写名片，边自我介绍）2、现在大家再观察一下，后面的听课的老师和老师又有些什么不同呢？（学生观察、交流）3、课堂常规提醒：那么，今天有这么多长相特点各不相同的老师和我们一起来学习，我们应该怎样表现呢？（学生说、老师总结）活动过程：一:创设情境,设置悬念,激发兴趣引:今天早上,老师收到一封信,是从遥远的森林王国寄来的,信里写着什么呢?让我来念给大家听听吧。信是这样写的:“老师,您好!我是森林王国电视台的台长鹿先生,我们电视台最近正在招聘新闻小记者,想请老

8、师您帮我推