草原就是我的家教案.doc

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1、草原就是我的家执教：段婷婷学校：深圳市荣根学校年级：三年级一、教学理念在“多彩的乡音”课题中，均有各民族的简介，如：民族服饰、舞姿图片、国家简介、著名建筑物等相关文化知识，这对拓宽学生的视野，提高综合文化素质是十分有益的。本课围绕“多彩的乡音”这一主题，安排学习演唱民歌《草原就是我的家》，通过演唱及听赏以上内容，在多听，熟唱民族民歌方面让学生了解感悟各地乡音之美、乡情之浓，增加学习音乐的兴趣。掌握不同民族音乐风格特点是本课审美和技能知识学习掌握的重点。二、教学分析《草原就是我的家》是流行于蒙古地区乡情味极浓的一首民歌，四拍子、节奏稍快、活泼

2、、自信，富于特色的节奏型贯穿乐曲中，旋律由“”音组成，跳跃感强，填词后的歌词优美感人押韵，表现了新社会蒙古族劳动人民当家做主人过着幸福美好的生活，同时描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色。为了复习巩固学过的音乐记号及“快、慢”的速度概念，本课设计了一种有创意的练习活动：边唱《草原就是我的家》边随着歌声跳舞（骑马、扭肩膀等）三、教学目标1、通过学唱歌曲《草原就是我的家》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。2、了解蒙古族的风情、风貌，并学会蒙古族舞蹈扭肩膀的特色动作。3、学习掌握“V”换气记号“rit”速度渐慢记号。四、教学重点1、了解当地的风土人情

3、2、载歌载舞演唱《草原就是我的家》歌曲五、教学难点边唱《草原就是我的家》边随着歌声跳舞（骑马、扭肩膀等）。六、教学过程1、今天老师要带领大家走进美丽的大草原，首先，请大家欣赏老师表演的舞蹈《草原就是我的家》，大家掌声鼓励。2、播放音乐，教师表演舞蹈。3、欣赏完毕，提问学生：“请问有哪位同学知道老师刚才表演的是哪个民族的舞蹈？”（学生回答，教师评价）4、出示视频，介绍蒙古族的生活习性，风俗特点蒙古族人民生活在美丽的大草原，那达慕大会是他们一年一度的传统盛会和节日，又是传统的体育比赛大会，多半在每年七、八月这一水草丰茂、秋高气爽的黄金季节举行。

4、在会上，进行摔跤、赛马和射箭等三项比赛。蒙古族是游牧民族，他们住在漂亮的蒙古包里，看，今天老师带来了会唱歌的蒙古包，还请来了一位蒙古族的小朋友，请同学们认真听“他”来演唱一遍歌曲，然后请几位同学帮助歌词找到他正确的顺序后，全班朗读歌词。（1）、跟琴学唱，听范唱，找不同点，引出“反复记号”。（2）、分组学唱第二段歌曲，看老师来演唱一变，请同学们来模仿一下老师的动作。（3）、学习最后一段歌曲，请一、或几位同学来演唱第三段歌曲，全班同学来伴舞。完整的跟唱歌曲，学习最后一句，也是本课的重点，学习掌握“V”换气记号，“rit”速度渐慢记号。（学生完成

5、，教师评价）5、蒙古族人民能歌善舞，以歌舞为伴。他们的舞蹈，节奏明快，热情奔放。动作多以抖肩、压腕、柔臂、来表现。今天老师就要教大家学习蒙古族舞蹈。（学习基本的舞步，压腕、硬肩动作）6、学会动作，请大家跟随歌曲，让我们一起到美丽的草原，载歌载舞！7、总结下课