《我就是我》的教案.docx

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1、.《我就是我》的教案一、激趣1．小朋友,我面已是第二次了,能老与你的班主任有什么不一？2．是呀,同学真会察，看来老与你班主任老有很多不一的地方。（板）3．那么，同学，你之有哪些不一呢？二、“自画像”猜同伴1、前，老同学画了自画像，下面我从各个小中一最具代表性的自画像来展示，大家一起来猜猜他是我班上的？（5名）2、小：从才的自画像中，大家同学之有什么不一？（板：外貌、趣、特、性格⋯⋯不同）3、有什么不一呢？我一起来画画，老下一，大家一个三角形，你根据自己的想法在个三角形加几笔画出一幅新的案？看看周的同学有没有和你完全一的案，大小，短也完全一哦！4、什么，同是在三角形上作画，你的画和人

2、的画不一呢？（想法）5、除了些，大家有什么不一呢？（生日、身高）6、来自己的生日和身高是多少？三、小判1、可是，今天老来的几个小朋友，看看他的什么不同？你最喜？什么？怎才能自己得更好？2、班中你得健康？采：你有哪些好生活呢？3、采班中得瘦弱的同学，什么得那么瘦？4、你能找出你得更高更壮的生活？5、小：只有有良好的生活，我才能健康成。如果你已有的不理想的身材也着急，良好的生活会帮你忙，重要的是不要于自卑，因每个人都有自己的特和，要学会自己，展自己。6、是呀，怪有人：（文本）有的挺拔，花有花的美。每个人各不相同。我喜，你偏宁静；我欣机智的悟空，你美的米老鼠；我擅踢球，你写得一手好字⋯⋯

3、每个人都有自己的特和。自己，展示自己，努力做到自己最好的，每个人都会很了不起，每个人都得尊重。最后一句：我当然不能和人一模一，因我就是我，而不是任何人。三、“鼓花”夸自己接下来，我来做个“鼓花”的游，花到的手里，就来夸夸不一的自己，来你最喜自己哪些特的地方，可以从相、性格、好⋯⋯四、儿歌抒情：1）不一的你我他成了我二（）班，如果把我的班比作是夜空的，每位同学就是夜空中的那一亮的小星星，正因有了些小星星使我的班集体更加多多彩，充生机和活力！我一起唱起《天都是小星星》2）才我了那么多自己的光点，前老也同学行了，向周的人了解自己缺点和点。3）填空：我是个孩子，我喜，但有，我也，有，我，有

4、，我。4）了自己的缺点，你喜自己？5）同学：无你活开朗，是文静内向；无你有很多的点，是只有几个点；你都是一个惹人喜的孩子。只有你先喜自己，人才会真正地喜你。..五、故事辨析1、可是有个叫明明的小朋友，他却是自己的个那个不意，是怎么一回事呢？我一起去看看。2、看了个故事，你明明的能解决？六、：我每一位同学都有自己独特的性格、外貌、好，不要盲目地模仿人，我就是我，持我的，做个最好的我。我就是我，相、趣、性格、想法各不相同，面特的相，我不嘲笑，面不同的趣、好学会，多向人学；面不同的性格、想法，我多站在人的角度想，学会理解和容，才能与人很好地相，生活才会快。七、作通的学相信很多的同学已了一

5、个可的我，一个能干的我，一个皮的我，那都是一个人替代不了的“我”，因我就是我。老重新了班中的40亮的小星星，愿你能你的独特光彩，我班更美好。制作星星，将自己的照片上，地介自己的趣好特等等，并行的美化，更多小朋友和大朋友来你棵特的小星星。我就是我(第一)活目：1、了解自己，自我，体会到每个人的独特，从而能欣自己，喜自己。2、初步感受到能利用自己的独特性集体出力而感到傲。活重点及点：学生能从浅到深地了解自己的特点，意到每个人的独一无二。前活：1、今天是我第一次面，很多同学我啊不了解，所以，老打算制作一名片送大家。（教写名片，自我介）2、在大家再察一下，后面的听的老和蒋老又有些什么不同呢

6、？（学生察、交流）3、堂常提醒：那么，今天有么多相特点各不相同的老和我一起来学，我怎表呢？（学生、老）活程：一:情境,置念,激趣引:今天早上,老收到一封信,是从遥的森林王国寄来的,信里写着什么呢?我来念大家听听吧。信是写的:“蒋老,您好!我是森林王国台的台鹿先生,我台最近正在招聘新小者,想蒋老您帮我推荐几个最能干的小朋友,啦!”那么老今天就要在咱二（）班的小朋友中来好好得找找，才是最能干、最棒的孩子呢？一会答案就会出在个魔盒中⋯⋯二、口名片，展示自我，体会每个人的独特-----“我就是我”引：那么，同学想不想鹿先生留下一个美好的第一印象呢？吧，我小朋友也来学着才前老制作名片那，来个

7、自我展示，好鹿先生你先有个大概的了解，好？..1、同桌互相自我展示你看，老师这有一长设计好的名片模版，你和你的同桌小朋友互相来做个自我展示，如何？2、邀请学生上台展示自我（3个）3、直观比较3个上台展示的同学有什么特点？教师小结：是啊，我们每个人的名字不同、长相不同、生日、身高、体重都不同、每一个人都有自己的特点，每一个人在这个世界上都是独一无二的，所以，你想大声的告诉大家什么？让我们一起大声的告诉自己：我，不是别的任何人，我就是我！三、制作星星卡，发现每个人思维的独