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时间:2020-12-04
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1、__________________________________________________中考散文阅读常见题型及应考策略编者:梦在他乡年级____________班级____________姓名____________一.常考题型:㈠贯穿全文的感情线索是什么?㈡简略分析下面这句话中加点词语的表达效果。㈢文章以“××”为题,好在哪里?㈣文章写了×件事,请用简洁的语言分别加以概括。㈤结合语境,赏析语句。㈥文中的××是个怎样的人?请根据选文内容分析。㈦联系实际,谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。二.应考策略:㈠贯穿全文的感情线索是什么?⑴定义:
2、记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机体。⑵线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。①以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的
3、推移、地点的转换为叙事线索,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。寻找线索的依据①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句㈡简略分析下面这句话中加点词语的表达效果。①答题角度一:感情色彩:词语的感情色彩发生了变化,褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。例:唉,我现在想想,那时真是太聪明了!(朱自清《背影》)请分析“聪明”的含义和作用答案:这里的“聪明”就是笨,
4、愚蠢,褒词贬用,突出地表现出“我”因未能真正理解父亲的爱心而产生的自责和愧疚之情②答题角度二:修辞手法词语使用了某种修辞,常见的是比喻、拟人等。例1、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。体会加点词的表达效果。“偷偷”运用拟人的修辞方法,生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态,表现了作者对小草的喜爱之情。“钻”字用的准确,生动形象地写出了小草破土而出时的挤劲,表现了小草顽强的生命力。③答题角度三:人物描写收集于网络,如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________
5、_联系人物描写的五种方法(外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写)分析人物的性格特点、精神和品质。他用手攀着上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见有他的背影,我的泪很快的流了下来。④答题角度四:写作手法联系写作手法,如对比、衬托等。例:他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。“欢喜”是因为见到童年好友所欢喜,“凄凉”是应为生活的悲惨,他与“我”的身份相差太大。运用鲜明的对比,刻画出了闰土见到“我”时复杂的心理。【答题思路】感情色彩或修辞手法或人物描写或写作手法+表现的内容+表达的情感㈢文章以
6、“××”为题,好在哪里?(含义;结构;内容和主旨;手法;效果)①先看标题的本义:内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容) ②再思考深层含义:(1)结构 (线索 贯穿全文 / 悬念吸引读者阅读兴趣)(2)修辞、手法(比喻、拟人 、象征、双关等)(3)主旨 与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)(4)人物 与人物的关系(表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)(5)写法 修辞(比喻、拟人、双关等) (6)表现手法 象征 ③最后分析其效果 (题目本身特点)生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅
7、读兴趣。①试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用?从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨 来分析 参考:形象的点名了文章的主旨,暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。 ②文章为什么要以“六个馒头”为题目?从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析 参考:六个馒头为线索,它凝聚着同学们的深情厚谊,表现了文章的主题,以平常的馒头为题引起阅读兴趣。 ③作者为什么用“痴心石”作为文章的题目?请联系全文,谈谈你的理解。解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。 参考:因为石头是文中传达情感,表达爱意的的物品,用“痴心”来修饰“石头
8、”,表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。 ④文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什
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