(2017春季版)《春夏秋冬学自护》教学设计.docx

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1、《春夏秋冬学自护》教学设计教学目标：1、知道季节变化对生活的影响。2、学习防范气候特征带来伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识和能力。教学重点：他们能适应四季气候的变化，快乐地生活、学习，在本次教学中通过视频、图片、思考、交流讨论等知道季节变化对生活的影响。教学难点：学习防范气候特征带来伤害的基本方法，让学生进一步发展自我保护的意识和能力。教学过程：第一课时活动（一）——视频导入，激发兴趣1、小朋友们，今天老师给你们带来了好看的视频，想看吗？（播放视频《四季的歌》）2、提问：你看到了什么？你知道一年有哪四个季节吗？（相应板书：春夏秋冬）3、在这四个季节里你最不喜欢哪个季

2、节？为什么？4、是呀，在这四个季节里，有美景，但也有不尽如人意的地方。今天，我们就来讨论在春夏秋冬中，我们应该怎样自我保护。（板书：学自护）5、齐读课题。活动（二）——观察欣赏，了解四季1、看，老师给你带来了春夏秋冬四幅图，我们先来看一看“春”，你感受到了什么？2、春天到了，大地万物有什么变化呢？3、那这是什么季节呢？你从哪儿看出？夏季有些什么呢？4、看一看，树叶落下来了，这是什么季节呢？那这一幅呢？小结：是呀，一年四季就像一幅美丽的图画，在这图画当中各有各的色彩。正如人无完人一样，有优点，也有缺点。在这四季当中也有值得小朋友注意和预防的地方。活动（三）——思考交流，过好春

3、夏秋1、瞧，这个小女孩就特别难受，她怎么了？2、原来呀，是她得了水痘。那得了水痘该怎么办呢？我们听听医生博士的话。3、春天天气暖和了，可以去郊游了，可为什么人多的地方要少去呢？我们来听听医生博士的话吧。4、你听到了什么？5、看，这位姐姐玩热了，想脱衣服，可他爸爸说“春捂秋冻，不能脱太多的衣服。”什么？我来看一段小知。6、出示夏天和秋天的：我先来看看些片，小一个季的内容行。7、指小回答，其他小充：怎健康地好夏天和秋天呢？小：才同学都得很好，在些季中只有做好一定的防，有自我保的意，才能更加的健康快。下，我就来冬天的自我保。第二活（一）——小小，健康冬天1、堂上，有小朋友不喜冬天

4、，什么呢？2、是呀，冬天太冷了，身体冷，手脚冷。可是，我我班的小朋友挺勇敢的，那你是怎做才不冷呢？小成之吧。3、全班交流。4、我来看一看：个小朋友不怕冷，他在干什么？（出示片）看仔一点，他运的流汗了，可他的衣服有没有脱？的，会出什么情况？如果是你，你会怎么做？5、是呀，运之后是不太冷了，可运量的，会流汗，棉毛衫就会湿，更容易感冒。只有在身体暖和之后停止运或将衣服的拉解开来，才能减少感冒。所以，我运要恰当。6、再来看看幅，个小朋友是怎么了？来她？7、小：瞧，猴他出了什么？来一他的。8、来帮忙解决的？9、指名。10、一起来看一看小知吧。活（二）——制作卡片，增防意1、小朋友，通

5、上和堂的学，你于春夏秋冬都有了一定的防意，于怕它的同学可以制作信心卡，鼓励自己。我先一来看卡片，一“参加不怕冬天！”2、制作信心卡。3、将卡片到信心上去。最后，我听着音，一起起来。“左三圈，右三圈⋯⋯”