（2017年春季版）《萤火虫[自读]》教学设计

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1、《萤火虫[自读]》教学设计一、教学目标1、知识技能：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。2、方法过程：通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生，让学生感受音乐带来的魅力。3、审美态度与价值观：通过学习《萤火虫》歌曲，让学生感受音乐的美感，激发学习音乐的兴趣，并指导学习萤火虫无私奉献的精神。二、教学重点、难点1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱，并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。2、能正确表现出八分休止符的效果。三、教具准备钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。四、课时安排：第一课时

2、五、教学内容1、学唱歌曲《萤火虫》；2、综合表演；3、拓展；教学过程：1、导入：师：让我们学着小蝴蝶飞进教室吧！师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。师：今天老师带来一个谜语，请小朋友猜一猜。夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼？小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶。师出示谜面，学生猜并回答。师：哦，原来那是小小的萤火虫啊！我们小朋友真聪明！师：那你们有没有看见过萤火虫呢？在什么时候看见的？萤火虫又是怎么飞舞的？生回答。师：那么请你来做做萤火虫优美的（活泼的……）飞舞的动作，好吗？学生做动作。师：你们做得都很棒，让我们跟着音乐来飞舞一下吧！教师放

3、伊能静的《萤火虫》，学生做动作。2、认知：师：今天老师带来一首歌曲，请你听听这首曲子是几拍子的？强弱规律怎么样？师范唱，学生安静的聆听并回答是三拍子。师：请你们小组讨论一下，用动作来把三拍子的强弱表现出来。生小组讨论并用各种动作或乐器表现。师：你们的拍子打得真好！这就是我们今天要来学习的歌曲《萤火虫》。师：老师请你们看看歌曲的节奏。师出示萤火虫节奏谱，学生进行练习。师：你们拍得真棒！师：让我们把歌词加上去再试试。师生共同把歌词配上节奏谱朗读。你能不能用lu来跟着老师哼哼这首歌？师弹琴，学生用lu哼唱.第二遍哼唱的时候可以加上身

4、体和三拍子的律动。师：接下去让我们听听录音机里的小朋友是怎么样来演唱这首歌的，听的时候你可以跟着音乐做做动作。教师放音乐，学生再次聆听。师：让我们也来唱一唱。3、深入：师：请你们把三拍子的强弱弱来唱出来。师生一起跟着音乐唱，可以加上动作。师：小小萤火虫虽然飞起来很优美，但偶尔也是很调皮的！你们能从老师歌声中听出来萤火虫跳来跳去活泼的样子吗？师再次范唱《萤火虫》，学生能从断音和连音中听出来。师：你能学学萤火虫跳跃和飞舞的样子。师放音乐，学生飞舞。师：你能和我一样唱唱吗？师弹琴，学生唱，可用男女声对唱、方式进行练习，学生参与评价。

5、4、创编：师：接下去，让我们用自己的歌声、舞蹈等来把这首《萤火虫》表现的更加完美！哪些同学愿意来做做小歌手？小小器乐手？小小舞蹈家？小小画家？教师放音乐，学生跟着音乐按照不同的分工进行不同的表演。师：你们唱得真好，老师也想参加你们的表演，欢迎吗？接下去，让我们以小组为单位，创编一个美丽的夜景！教师放音乐，学生以小组为单位，可以做星星眨眼、云飘飘、花点头、树摇摇、宝宝睡觉、萤火虫飞舞等等的动作，师生共同表演。5、拓展：师：你们表演得真棒，其实，关于萤火虫的歌曲有很多，哪个小朋友可以来唱唱看？抽一个学生演唱其他的萤火虫的歌曲。师：

6、她唱得真棒！师：老师会唱这首歌，让我们一起来唱唱，好吗？教师播放《萤火虫》课件，请学生跟着音乐来表演。师：刚刚我们知道了，萤火虫是在夏夜里飞舞的，那你知不知道萤火虫为什么会发光呢？……这个问题就留给小朋友回家去做，你可以问问爸爸妈妈，哥哥姐姐，也可以通过我们的网络去寻找答案，好吗？6、小结：师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。师：好了，今天我们就上到这儿吧！让我们跟萤火虫一起飞出教室！师放音乐，学生出教室。