诗词鉴赏冲刺训练..复习课程.ppt

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1、诗词鉴赏冲刺训练..21.【解析】（１）找出诗人出发很早的自然景物即可。参考答案：月落、残星、露湿、天光（2分，写出一个得1分，写出两个的2分）（2）【解析】联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。参考答案：通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭，来表现自己孤独的心境，表现离别螺川时的伤感之情。或通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去，引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。【参考译文】月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空后又安静下来。那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想；那划动的短棹是

2、在拨动水中残存的星光倒影。露水打湿了白鸥的羽毛，水天一色，鸥驻雁飞，船行回首望去，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。情感：描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。2014年浙江省宁波市（五）（4分）东坡①【宋】苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦②确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（４分）22

3、.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（４分）答:________________________21.清幽，宁静  22．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。2014年浙江省台州市阅读下面古诗文，完成13～22题。（一）（4分）田舍①【宋】范成大呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。13．全诗洋溢着一种“”的气息。（请用原诗中的一个词作答）（４分）14．请你展开想象，用

4、生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（４分）（一）（4分）13. “乐”或“乐哉”（2分） “忙”（1分）评分标准：2分。答“乐”或“乐哉”，得2分。若答“忙”字，得1分。14．示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。评分标准：2分，仅作诗句的简单翻译，得1分。2014年山东省济宁市阅读下面的古诗文，回答6—9题。（一）晴江秋望【唐】崔季卿八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（４分）6

5、.答案：这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情。评分：共2分。景、情各1分。意思对即可。2014年浙江省义乌市阅读下面古诗文，完成16-21题。（一）即事①（８分）宋·徐侨②在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。16．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联17．请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。16．【答案

6、】布被不妨温，菜羹有余滋。（每句1分，有错别字则该句不给分）【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力。【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句，然后对照“贫亦好”逐联比较选择。17．【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1分），体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀（1分）。【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上，理解作者淡泊名利的情感，就不难找到“淡然”这个词了。【方法归类】古诗有一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把握作者情感的时候，通常可以到后几句中去寻找。工工此课件下载可自

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