高考复习小说阅读题型分析优质课ppt课件.ppt

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1、小说阅读题型分析北国红豆一、什么是小说？小说是相对于诗歌、戏剧、散文的一种文学样式。它是一种叙事性的文学体裁，它通过人物的塑造和情节、环境的描述来反映社会生活。一篇小说最基本的构造，即小说三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。散文和小说的主要区别1、散文重在抒情，小说主要是叙事；2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有；4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。小说题型江苏《侯银匠》全国《二十年以后》广东《河的第三条岸》小说第二段对全文情节展开

2、有什么作用？4分对小说的分析和概括，不正确的两项简述“父亲”为什么需要“我”。画线的两处，表现了侯银匠什么样的情感?4分小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？侯菊的形象分析6分小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。请简要分析“母亲”这一人物形象。小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请探究作者理由。6分在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。你的看法呢？“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？小说阅读题型一、环境类二、人物类（或“形象类”）三、情节类四、主题类﹙探究﹚五、语言类六、技巧类环境包括自然环境和

3、社会环境，自然环境主要包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等；社会环境主要是指作品的背景，如社会背景、历史背景、时代背景等。分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。一、环境类（一）回顾课本，熟悉环境描写的作用分析环境描写的作用《林教头风雪山神庙》中当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”满天低压的乌云，凛冽呼啸的寒风，纷纷扬扬的漫天大雪，渲染出天地茫茫的环境

4、气氛，烘托着林冲前途未卜的心情。肆虐的狂风，飞扬的大雪，茫茫的原野，渲染出险恶凄凉的气氛，烘托着林冲踽踽独行的凄惨心情。“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，“那雪正下得紧”，“看那雪，到晚越下得紧了”。由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提

5、供了合理的条件，推动了情节发展。分析环境描写的作用环境的作用一、指向环境：交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛；二、指向情节：推动情节发展，转换情节，为下文情节作铺垫，暗示情节结束等；三、指向人物：揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；四、指向主题：表达，寄托，暗示，揭示或深化主旨。（二）高考真题演练《日月行色》我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廊大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。   农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。记得订了婚的第二天，她

6、随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上，夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，悠地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那枝下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈

7、窈的一尊倩影。   她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”   “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。   “谁说的？”   “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”   她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答，这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”   我郑重地点点头。  

8、 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。   鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行动物；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。   “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚下底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起线长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里