幼儿园小班教案：桌椅的对话.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园小班教案：桌椅的对话教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园小班教案：桌椅的对话【活动目标】1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。2、培养幼儿爱惜物品的习惯。【活动准备】小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带。【活动过程】1、导入部分师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）师：呀！小熊家怎么了？椅子

2、东倒西歪的，怎么办呢？幼儿自由：（1）我们帮它扶起来（2）我们帮它整理好［这时出现一哭声］师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭［装作侧耳倾听状］请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。2、展开部分教师有表情的讲述故事［故事附在后面］提问：（1）桌子椅子为什么哭呀？（2）请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？第3页共6页（3）小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？（4）请幼儿

3、说说我们脸脏了怎么办？（洗一洗）那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。［放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿］3、结束部分：师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。［音乐《幼儿里的好事多》响起］老师与幼儿一起表演，教学活动结束。附故事：《桌椅的对话》我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：小椅子：咱们的主人小熊一点

4、也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。第3页共6页幼儿园小班教案：樱桃蛋糕【活动目标】1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。【活动准备】经验准备：积累相关的生活经验，关注周围的环境。物质准备：故事，小鸭子头饰。【

5、活动过程】一、出示蛋糕，引起话题，激发幼儿讨论蛋糕的制作。1．出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。2．介绍爱吃蛋糕的小鸭子。二、逐幅出示，根据课件创设情境，引导幼儿参与故事，模仿情境，理解儿歌内容。1．说说樱桃，体验帮助小鸭子的快乐。师：鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？师：今天，鸭子妈妈又要做蛋糕啦看，妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（观察画面）樱桃蛋糕一定有什么啊？（樱桃）通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出樱桃的外形特征。师：我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。师：樱桃长什么样？（幼：红红的）师：红红的找到了？（师：指红番

6、茄）（通过比较幼得出：小小的）第5页共6页师：红红的，小小的，找到了？（师指冰箱里的草莓）（通过比较幼得出：圆圆的）师生一起总结樱桃的外形特征。师：樱桃是红红的，小小的，圆圆的。2.唱唱樱桃，体验跟唱樱桃歌的快乐。师：小鸭子边走边念樱桃歌吧（带领幼儿下位进行模仿表演）师：碰到小猫，我们边走边念樱桃歌吧。师：碰到小鸡，我们边走边念樱桃歌吧。3．买买樱桃，体验买卖对话的快乐。（1）引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。师：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪个店去买啊？（大润发、肯德基、大喜来）（2）通过买樱桃拓展生活经验。师：我们

7、上哪个店买樱桃呢？这是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？师：水果店到啦，看看有没有樱桃啊？（通过课件中小熊老板的提问，引导幼儿以儿歌形式回答，再次复习儿歌）4．做做蛋糕，体验模拟制作的快乐。师：买到樱桃咯，妈妈可以做蛋糕了，我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)三、延伸话题，拓展生活经验。师：做樱桃蛋糕需要樱桃，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页