人教版初三语文上册隆中对字词.pdf

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1、《唐雎不辱使命》知识点复习梳理一.文学常识梳理。本文选自《__战国策_》，是西汉末年_刘向__根据战国史书整理编辑。二.重点词义梳理。唐雎不辱使命辱：辱没、辜负大王加惠__加惠：给予恩惠虽然，受地于__虽然：即使这样安陵君因使唐雎使于秦因：于是就__使：派遣使：出使请广于君_广：扩充而君逆寡人者_逆：违背岂直五百里哉__岂：难道直：只是秦王怫然怒__怫然：盛怒的样子亦免冠徒跣__徒跣：光着脚以头抢地耳抢：撞休祲降于天_休祲：吉凶的征兆与臣而将四矣__与：连上、加上秦王色挠_挠：屈服长跪而谢之曰___谢：道歉寡人谕矣___谕：明白徒以有先生也_徒：只是以：因为三.通假字梳理。故

2、不错意也错，通“措”,放置_仓鹰击于殿上___仓_通“苍”，青灰色四.古今异义梳理。易寡人欲以五百里之地易安陵__交换易如反掌__容易徒徒以有先生也_只是名师出高徒_徒弟五.一词多义梳理。使因使唐雎使于秦使：派使：出使也安陵君不听寡人，何也表疑问语气__,相当于“呢_”此庸夫之怒也，非士之怒也表判断语气_哉虽千里不敢易也，岂直五百里哉表疑问语气__,相当于“呢”技亦录怪矣哉表感叹语气__,相当于“呀”六.句子翻译梳理。①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅只有五百里的土地呢？”②若

3、士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。七．课文内容梳理。①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。唐雎：机智、勇敢、不畏强暴、敢于斗争善于斗争的有胆有识的谋臣秦王：骄横狂暴，阴险狡诈，也有虚伪、色厉内荏的一面②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者⋯⋯与臣而将四矣”隐含之意吗？答：①我要是发怒了，我就会发兵攻打安陵国②如果我发怒了，我会像前三个刺客一样，与你同归于尽③不辱使命的外交人才多矣，你能讲讲它们的故事吗？人物如：完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子

4、。《隆中对》文言知识梳理一、背景常识。1.“三顾频繁天下计，一番晤对古今情。”刘备三顾茅庐、诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》就记载了这段佳话。陈寿，西晋史学，他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，它以记言为主，集中体现了古代人物传记的艺术成就。《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称四史。二、字词归类。1．生字识记。好（hào）为乐（yuè）毅诣（yì）屏（bǐnɡ）人度（duó）德量力存恤（xù）胄（zhòu）箪（dān）食壶浆倾颓（tuí）屯(tún)新野2．通假字①欲信大义于天下：“信”通“伸”，伸张②自董卓

5、已来：“已”通“以”3．一词多义。①已：a.停止：然志犹未已b通“以”：自董卓已来②遂：a.就：由是先主遂诣亮b因此：遂用猖蹶③因：a.凭，凭借：高祖因之以成帝业b于是：因屏人曰④为：a.动词，吟诵：好为《梁父吟》b判断词，是：谓为信然c.表被动，被、替：贤能为之用d.动词，作为：此可以为援而不可图也⑤于：a.连词，跟、和：每自比于管仲、乐毅b介词，在：欲信大义于天下c.介词，向：率益州之众出于秦川4．古今异义。①猖蹶：a.古义：失败，例句：遂用猖蹶b.今义：凶猛而放肆②许：a.古义：承认，例句：时人莫之许也b.今义：允许，赞许③就：a.古义：接近，靠近，例句：此人可就见b.

6、今义：多用作连词④可以：a.古义：可以把（它），例句：此可以为援而不可图也b.今义：助动词，表示可能或能够。⑤国：a.古义：地势，例句：国险而民附b.今义：国家5、词类活用①箪：名词作动词，用箪盛饭②壶：名词作动词，用壶盛浆三、文言句式：1、判断句：诸葛孔明者，卧龙也。2、倒装句：时人莫之许也。3、省略句：君与俱来。4、状语后置：每自比于管仲、乐毅。四、重点语句解析。1．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。常把自己比作齐国名相管仲、燕国名将乐毅，当时的人没有承认他这种说法。此句乃本文的“文眼”，全文围绕此句，安排悬念，引人入胜。写诸葛亮自比管、乐，设置悬念，而后以徐庶推荐，刘备

7、“遂诣亮，凡三往”强化悬念。也记述了诸葛亮胸怀大志，不同于芸芸众生。2．此人可就见，不可屈致也。这人只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。写出了诸葛亮决不屈身俯就的品质和至高无上的尊严，为刘备屈身亲往隆中求见诸葛亮作了铺垫。3．孤之有孔明，犹鱼之有水也。我有诸葛亮，就如同鱼儿得到水一样。这一比喻，生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系，从侧面烘托出诸葛亮的非凡才能。五、课外知识拓展学了《隆中对》，你知道诸葛亮三顾茅庐的故事，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出2～4个。七擒孟获、火烧赤