充气雨衣教学案.docx

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1、16充气雨衣备课人钱钰教学目标：1、会认本课生字。2、学习默读课文，粗知故事的大意。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。4、渗透法制知识，热爱科学，有多观察，多动脑，多动手的好习惯。过程与方法引导学生在合作中识字，在默读中感悟。情感态度与价值观学习小林多观察，多动脑，多动手的好习惯。重点：了解故事大意，弄明白小林充气雨衣的过程。难点：受到启发，对日常生活用品加以改进。突破方法：在了解小林发明充气雨衣的过程的基础上，采用讨论法，突破难点。教法与学法：老师引导点播，学生自读自悟、合作探究。教学准备：

2、生字卡片。课时安排：两课时第一课时课时目标1初读课文，整体感知文意。2自主识字、写字。一、谈话导入：同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美的画。不，美中的足的是，雨水是会着雨衣的下流到腿上。你想怎解决个？有一个叫小林的孩子，就手想了一个好法。二、字1.自主字、中字。默文，画出不的字，教教材中的"小儿"，如果小儿"不能告你，就去教"字典老"。2.合作字、游字。（1）互做督：人合作，一人一自然段，互相督字音是否准，互相帮助正音。（2）"开火"全班生字。（3）"悄悄"。同桌人合作，

3、一人指字，另一个人悄悄方听。（4）"接力"。四人一，第一个同学出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声出来。第三个同学出或出在文中的句。第四个同学再用个字一两个。3、指名分段接文。第二目1懂文，了解小林眀充气雨衣的程，日常用品有那些需要改的地方。一、入：1、小朋友，今天我学充气雨衣，小朋友跟老写，，小朋友了它以后有什么？2、通全文，整体感知文内容。引：（1）下午放学的候，随着一声春雷，下起了大雨⋯⋯小林的雨衣（2）晚上，小林躺在床上想：（3）怎才能解决个呢？自由朗第四、五自然段。（4

4、）在儿童用品展会上，--二、疑解，探究学1、默文，画出不明白的地方。2、开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3、学生自由发言，教师根据学生的发言随机板书或板画。普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4、小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。5、思考、讨论。1）你还有比小林更好的办法吗？2）怎样才能使设想变为现实？4、渗透法制知识，热爱科学，有多观察，多动脑，多动手的好习惯。三、朗读品味，表达情感1、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2、组内赛读

5、。3、指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新，激励延伸1、你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！五、课后实践，劳动体验动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。教学设计16充气雨衣普通的雨衣：雨水会流到裤腿上新式雨衣：叠不起充气雨衣：受到称赞