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时间:2020-11-14
《杨砥文缤纷英语第二册numbers教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时教材分析学情分析教学目教学重点Unit2Numbers武汉经济技术开发区实验小学杨砥文第一型教学本自英本元数字的,要求学生能听、、常的数字,例如数字0-10,能运用句型It’s⋯回答What’sthenumber?的,能运用句型What’sthenumber?It’s....行答,生活中常的数字。本本元的第一,所授内容第a1a2b1b2部分,帮助学生学常用数字,并能运用所学句型行答,生活中的各种数字。二年的学生,由于接触英,又加上生性活好,喜直形象思,游、、画画特感趣而且三年是小学生学英的基段
2、,一段的重要任在于激并保持学生学英的趣。因此,在堂教学活我根据学生的年特点,采用灵活多的教学方法来吸引学生的注意,努力造玩中学、学中玩的教学情境。堂上尽量以鼓励表主,鼓励学生开口英、特是后生造机会,他成功的喜悦。二年学生有着极的求知欲和表欲。根据学生的心理特点,在堂上要多以表主,注重学生英学趣的培养,鼓励他大胆、极做、努力唱!学生在玩玩、做做、、唱唱中学英。1.Knowledgeandabilityaims:①学生能听写:zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten②学生能运
3、用所学句型行答,描述自己和他人的学用具:What’sthenumber?It’s⋯2.Activityconceptionaims:学生通察片、看数字、生答、生生交流、小操、表演等形式学数字。3.Emotionaims:激学生学英的趣,增学生用英交流的信心。1.重点:①学生能听写:zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten③学生能运用句型:What’sthenumber?It’s⋯2.点:学生能熟的掌握数字,看到数字能出,看到能出数字。教学助CardsandCAI教学步生活
4、Warmingup1.GreetingRevision&1.ReviewsingasongLeadingin2.Getintothetopic:numbersT:What’sthat?Ss:oneT:What’sthat?Ss:twoT:What’sthat?Ss:ten期目Greeting学生英学境,提醒学生开始上,集中精神。复歌曲,入主,并下一步的看答做。Presentation&PracticeConsolidationHomeworkBlackboarddesign1.Learnthekeywords:通
5、看回答的形式学重点①Lookatthepicturesandlearntheactions.。②Learnthenewwords:tennineeightsevensixfivefourthreetwoone.③Ssdotheactionstogether.2.Learnthekeywordsandsentences:①Lookatthepicturesandtrytoanswerthequestions:”通使学生能运用所学What’sthenumber?句型行答,提高交流技能。②Learnthenewexpres
6、sions:”It’s⋯”③Tandsomestudentsaskandanswer.通生交流、生生交流提高学生④DividethewholeSsintotwogroups,askandanswer.用英行交流的能力。使学生体⑤playtwogamestorememberthenumbers.会学英的趣和成就感,增3.Exercise.用英行交流的信心。①TleadsSstounderstandhowtodothesum.②Ssdotheexercisebythemselves.④Checktheanswertoge
7、ther.通歌曲和游复巩固所学表4.Readoutthenumbersinourdailylife.达,激趣,加深印象。①Saybye-byetothenumbers.Lookforthenumbersaroundyouandtakeaphoto,then通有趣的家庭作将堂学e-mailtome.内容延伸到外,持激学情,保学效果。NumberstennineeightsevensixfivefourthreetwoonezeroWhat’sthenumber?It’s...AfterTeaching1.逻辑清晰,层层
8、递进,知识点渗透详尽。2.学生兴趣高昂,学习效果好。
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