案例2：高年级情境教学的范例.docx

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1、案例2：高年级情境教学的范例[案例述)一体育上，教把的几个部分用形象的情境加以串，突出主，形象生。可以分以下几个部分：1．号嘹亮天阴，下着小雨。老指着活黑板上的主“精神万代”，果断地：“同学，苦的条件我造了向学的好机会，上!”于是，背景音响起了嘹亮的号，四年(1)班的同学着健的步伐，迎着小雨，列走入操。他今天的教学任是：(1)学箱跳上成蹲撑，起立向前跳下的作；(2)做大型游《突破封》。2．整装待“向前一步走，向右看!⋯⋯行的向左走!”两个列，老稍加提示、做一遍之后，就小干部与老互角色，由小干部来喊口令，老

2、成了列中的一，她那服从命令听指的真，学生是一种有效的“身教”，同学个个像小士，作范，形整。接着，收机响起了雄壮有力的《刻准着》的音，生一起成等腰三角形做起了韵律操。3．行途中入基本部分之前，老安排了几个前性。学生分散自由合，活手腕、脚踝，做跳双落、立卧撑和民小游《撑山羊》。4．千百随后，将学生分成四个小，在四个箱上同复“助跑几步，起跳支撑、收腹屈膝”，而做“跳上成蹲撑，起立向前跳下”。教先做示范，“收腹提臀，屈膝冲”，接着在小骨干的保下，依次做。教巡一后，用示范的方法来和改作量。5．千辛万苦接下来是做《突

3、破封》的游。教前在跳箱后面依次布置了四个障碍，她先清游的方法和，并示范了游的全程。个事游由爬越障碍、匍匐网、前翻、架、持靶五个部分成，生理、心理荷都大，前一人完成后，一下小旗出信号，下一人做。首先学生以慢、、的形式，等到大家都能熟地掌握技能后，烈的开始了。学生个个勇猛、机智灵敏、情高，他友鼓加油，利呼，那形象和气魄就像是《星》中的潘冬子，把堂的烈气氛推向了高潮。6．利入整理放松段后，老同学和她一起，慢地走向操一，每人取两根彩，在《解放区的天》的音伴奏下，跳起了明快的舞蹈⋯