学生学习活动评价设计.docx

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1、评分项目预习自主学习展示点评质疑检测学生学习活动评价设计评分细则教师评价学生评价学生能够在课学生能够在课学生能够在课前认真阅读教前阅读材料内前阅读教材内材内容，并根容，并根据学容，完成部分据学习目标自习目标自主完预习卡。（1主完成预习成预习卡。（2分）卡，且正确率分）较高（3分）小组讨论时，小组讨论时，小组讨论时，小组成员能够小组成员团很少有人发表积极、大胆地结、协作，有观点，各做各发表自己的看组员发表看的，有的同学法，并认真倾法，其余成员完成任务，有听别热恩的意做到认真倾的没有，缺乏见，气氛较为听，基本完成团结精神。（1热烈，完成全讨论任务。（

2、2分）部讨论任务。分）（3分）展示时，声音展示时，基本展示时，只能洪亮，能清楚能表达清楚本说出问题的答地表达本组的组的观点，对案，不会叙述观点，并能正于同学的提理由。确地回答同学问，不能完全的提问。（3回答。（2分）分）能正确给予评能正确给予评只能对或者价，并能对存价，能对部分错。（1分）在的问题进行存在问题修修正，或提出正。（2分）更好的建议。（3分）能够对其他组能够对其他组能够对其他组展示中存在的展示中存在的展示中存在问问题提出质问题提出质题提出质疑，疑，并能给出疑，能帮助解但不能解答。完美的解答。答，但不全（2分）（3分）面。（2分）检测题全

3、部完检测题全部完检测题只能完成，并全部都成，但只有部成了部分，并对。（3分）分正确（2且还有错。（1分）分）