学生学习活动设计方案.docx

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学生学习活动设计方案模板学生学习活动设计方案提交者姓名蒙会玲工作单位贵州省黄平县东坡小学学科年级六年级教材版本人教版课题小学生数学学习方式创新研究活动目标促进教与学方式的改变，倡导学生的自主学习，提升学生的数学素养，全面提高小学课堂教学效率和教育教学质量。信息技术手段对学生表达及教师引导进行课堂观察采用问卷、访谈等形式调查、收集数据 分析小学低中高段学生数学语言表达的问题和原因活动步骤（一）教师转变观念，关注学生的主体地位和语言表达能力的培养（二）关注学生自信心的培养，保护和激发学生语言表达的欲望（三）针对小学不同学段，有侧重的培养学生数学语言表达能力低段——重点培养学生的数学语言表达的完整性中段——重点培养学生的数学语言表达的规范性高段——重点培养学生的数学语言表达的灵活性（四）针对数学不同课型，有方法的引导学生数学语言的表达新授课——设置有效提问，引发学生思考交流，引导学生数学语言的表达复习课——组织学生以小组形式进行知识梳理，训练学生数学语言的表达练习课——鼓励以个人或小组形式“讲题”，提高学生数学语言的表达（五）针对课堂不同环节，有目的的训练学生数学语言表达能力 ①课前复习，轮流当小老师  ②典型问题，组织小组合作交流展示③交流反馈，引导学生“讲”思路④总结反思，以学生表达为主⑤鼓励评价和质疑，评选小小点评家和质疑小能手  ⑥课下作业，布置“讲题”任务（六）其他特殊训练方法辅助，提升学生数学语言表达的能力①熟记概念理论，规范数学语言 ②训练表达小能手，以一带众 ③撰写数学日记预期成果《培养小学生数学语言表达能力的实践研究》研究报告《如何培养小学生的数学语言表达能力》论文