人教版初一语文上册我的早年生活教学设计.pdf

《人教版初一语文上册我的早年生活教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题我的早年生活（丘吉尔）授课人双台子区一中刘影1、整体感知文章内容；教学2、体会独特的语言风格；目标3、学习作者的优秀品质。教学1、整体感知文章内容；重点2、学习作者的优秀品质。教学难点体会独特的语言风格。教学讲授法、课时1课时教学工具方法讨论法安排多媒体新课流程教师活动学生活动设计意图导入新课有这样一位人物。他是著名学生听导入激发学生学的政治家、军事家，是优秀的演语，引入情习兴趣教说家，是出色的作家，还是画家、境记者⋯⋯众多的身份构成了他传奇的一生。他，就是本文的作者——丘吉尔。今天，让我们共同走进丘吉尔的自传，去看一看他的早年生学活。检查预习1、各组分别展示预习

2、成果分组展示，使学生更好2、检测全班预习情况正音、辨字、地掌握基础（测验本听写）生涯、遗憾、荣梳理词义知识耀、尴尬、萤火虫、威慑力、宽宏大量、整装待发、停滞不前、过蛛丝马迹朗读与感一、朗读课文1、用适当的提高朗读能知1、自由朗读课文；语速、有感力、概括能2、找同学朗读课文；情地朗读课力，培养合3、默读课文，思考问题：文章写文；作探究的学了丘吉尔早年哪两方面的生活？习习惯。二、整体感知2、小组讨论1、哪些段落写的是求学经历？并交流，整程（2-6段）哪些段落写的是军旅体感知课文生涯？（7、8段）容。2、第一段作用？本文结构？（总-分）三、重点研读（第二部分）1、求学生活一

3、路平顺吗？遇到了什么困难？2、当时的处境可以用文中哪个词概括？（尴尬）3、这种尴尬处境有没有将我打倒？我做了哪些事来展示自己的才华？四、赏析语言1、大词小用，庄词谐用；2、修辞方法、人物描写方法体验与思1、想一想：作者身上有哪些优点深入理解作提高语言表考值得我们学习？并说明理由者的优秀品达能力，培（讨论）质养独立思考2、与少年丘吉尔相比，你欠缺什的学习习么？以后怎么做？惯。课堂练笔请以“每个人都学生展示提高写作能是，但我确信，我力是。”为格式写一个句子，看谁写得最精彩。课堂小结1、学生谈感受深入感受课总结学习方（可以是内容上的，也可以是自文内容和情法和经验。己学习的经

4、验教训）；感。2、教师寄语作业布置1、整理笔记，积累词语；按要求完成积累词语；2、写一篇学习心得（200字）。作业。课外延伸练习。板我的早年生活丘吉尔书一、总写（第一段）：自我认识设二、求学经历（2-6段）：尴尬处境：1、场场考试，场场失败2、哈罗最差班计展示才华：1、掌握母语2、背诵史诗3、通过考试三、军旅生涯（7、8段）：收集锡兵对我生活志向的影响教学反思