人教版初一语文上册我的早年生活教学设计.docx

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1、我的早年生活（丘吉）授人双台子区一中刘影教学1、整体感知文章内容；2、体会独特的言格；目3、学作者的秀品。教学1、整体感知文章内容；重点2、学作者的秀品。教学点体会独特的言格。教学授法、课时教学工具方法法1课时多媒体安排新流程教活学生活意入新有一位人物。他是著名学生听入激学生学的政治家、事家，是秀的演，引入情趣教家，是出色的作家，是画家、境者⋯⋯众多的身份构成了他奇的一生。他，就是本文的作者——丘吉。今天，我共同走丘吉的自，去看一看他的早年生学活。检查预习1、各分展示成果分展示，使学生更好2、全班情况正音、辨字、地掌握基（本听写）生涯、憾、荣梳理知耀、尬、火虫、威力、过宏大量、整装待、停

2、滞不前、蛛迹朗与感一、朗文1、用适当的提高朗能知1、自由朗文；速、有感力、概括能2、找同学朗文；情地朗力，培养合3、默文，思考：文章写文；作探究的学了丘吉早年哪两方面的生活？。二、整体感知2、小程1、哪些段落写的是求学？并交流，整（2-6段）哪些段落写的是旅体感知文生涯？（7、8段）容。2、第一段作用？本文构？（-分）三、重点研（第二部分）1、求学生活一路平？遇到了什么困难？2、当时的处境可以用文中哪个词概括？（尴尬）3、这种尴尬处境有没有将我打倒？我做了哪些事来展示自己的才华？四、赏析语言1、大词小用，庄词谐用；2、修辞方法、人物描写方法体验与思1、想一想：作者身上有哪些优点深入理解作

3、提高语言表考值得我们学习？并说明理由者的优秀品达能力，培（讨论）质养独立思考2、与少年丘吉尔相比，你欠缺什的学习习么？以后怎么做？惯。课堂练笔请以“每个人都学生展示提高写作能是，但我确信，我力是。”为格式写一个句子，看谁写得最精彩。课堂小结1、学生谈感受深入感受课总结学习方（可以是内容上的，也可以是自文内容和情法和经验。己学习的经验教训）；感。2、教师寄语作业布置1、整理笔记，积累词语；按要求完成积累词语；2、写一篇学习心得（200字）。作业。课外延伸练习。板我的早年生活书丘吉尔设一、总写（第一段）：自我认识二、求学经历（2-6段）：尴尬处境：1、场场考试，场场失败计2、哈罗最差班展示才

4、华：1、掌握母语2、背诵史诗3、通过考试三、军旅生涯（7、8段）：收集锡兵对我生活志向的影响教学反思