人教版初一语文上册7上我的早年生活.pdf

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1、丘吉尔《我的早年生活》教学目标1.默读课文，理清课文内容。2.进入自传世界，品味语言。3.分析作者闪光点，从中获得有益启示。教学重点学习作者的优秀品质，得到更多有益启示。教学难点品味作者幽默而睿智的语言。一、课内字词归纳1、给下列加线的字词注音：萤火虫（yíng）冷漠（m?）遗憾（hàn）辛辣（là）停滞（zhì）威慑（shè）尴尬（gāngà）着(zhuó)实2、理解下列词语并选一个词造句：独具慧眼(dújùhuìyǎn)：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹

2、和线索。停滞不前tíngzhìbùqián:滞：滞留。停止下来，不继续前进。毫无例外：指全部如此，没有例外。整装待发zhěngzhuāngdàifā：整理好行装，等待出发。二、相关语文知识——传记传记亦称“传”，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明而成。自传是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章，一般会记载自己前半生或大半生的生活经历。本文属于人物传记。三、研读课文1.作者对于自己的认识，始终认为自己是什么？你认为应该读出一种什么语气？从哪个词能看出来的？（自信）让学生来读一读这句话。丘吉尔为什么把自己比作

3、萤火虫，它有什么特点？（在黑夜中发光发亮）也就是说作者自信自己能在黑暗中发光那么人生当中的黑夜往往指什么？（困难，挫折⋯⋯）2.作者自信自己能在困境不顺中发光发亮，那么我们来找找他写了哪些尴尬不顺的事情？1）场场考试，场场失败失败的原因是什么？考试不会，他内心感受如何？从哪些字词中看出来？这表明他怎样的心理？（痛苦，不喜欢，无奈）你能不能读出这种感受来？让学生读一读2）倒数第三的成绩被编到最差的班级作者没有直接说倒数第一，而是用一种委婉和自嘲的方式写出了自己倒数第一的事实，这体现了作者语言风趣幽默的特点。那文中还有没有类似的表达，请同学们找一找由此我们可想象丘吉尔在生活中肯定也是一个非常风趣幽

4、默的人（出示幻灯片）3）他还被看成是只会学习英语的笨学生那他自己是不是也这样认为呢？3.我们没有想到吧，伟人也会遇到尴尬处境，对考试充满着深深地无奈痛苦。那丘吉尔有没有发光引以为荣的事情呢？?背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。?成功的通过了军队的征兵考试。4.师述：的确，光荣的事情人人都爱写，而我们的丘吉尔并不避讳自己早年的不光彩，这是自传真实地体现，也是一种胸怀和气度老师认为正是因为拥有这样的胸怀气度才能让他有成为萤火虫的潜质，那么同学再从他的生活经历当中找找看还有哪些优秀的品质使他成为了一只真正的萤火虫丘吉尔身上具备哪些好的品质，从课文中找出相关句子加以分析、讨论明确：懂得坚持。这么尴尬的处

5、境中也能持续一年，于考试他没有放弃，乐观他被认为是只会学英语的笨学生，而他没有因此自卑自信一点也不觉得自己比别人差四、探讨：同学们读了此文你会不会有这样的遗惑：丘吉尔拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二名征兵考试的好成绩⋯⋯他也太幸运了吧？明确：具锡兵之多，表明兴趣之浓。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高。（丘吉尔的成功或许有幸运的成分，不过请你记住这样一句话：“机会都是留给有准备的人的”，守株待兔，不劳而获，最终只能一事无成。师说：大家可知道这位曾受人嘲笑，考试交白卷的人，后来却成了一个传奇式的人物。（出示幻灯片）五、你从丘

6、吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示呢？让学生说是明确：懂得坚持、乐观、爱国、自信、幽默师补充：要知道自己的兴趣所在，最好能把它延伸为自己人生中的目标.(提示：不要把自己成瘾的不良行为当做兴趣来发展)培养兴趣张扬个性的同时，千万别忽略了书本知识。结束语：大家要想进一步了解丘吉尔，得到更多的启示的话，请你课后去拜读一下他的自传《我的早年生活》。