和妈妈在一起教学设计.doc

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1、和妈妈在一起一、教学目标：1、用泥塑的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。2、培养学生的观察能力、动手能力和想象力，激发学生对造型艺术的兴趣。3、提高学生热爱自然、保护自然的意识，培养学生尊老爱幼的思想感情。二、教学重点：回忆、观察、分析、塑出大小不同的动物在一起的情景，在造型上体现出动物妈妈和娃娃的不同特征。 三、教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。四、课前准备：1、学生：橡皮泥，底盘或小木板，尺子、铅笔。2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。五、教学过程师：上课，同学们好。生：老师好。导入

2、师：今天我给同学们请来了一些客人，同学们想不想知道是谁呀？生：想。师：好，请看大屏幕。你们看谁来了？生：学生回答（狮子、长颈鹿、獴、鹅、狗、鸡、兔）小动物……师：同学们，我们看到的这些可爱的动物它们都是和谁在一起呀？生：和妈妈在一起板书课题“和妈妈在一起”（板书时写妈妈其它字打印）新授师：那么请同学们想一下，动物小时侯为什么要和妈妈在一起呢？好，不要着急，我们先看两组图片后再来告诉我。看，这些小动物在干什么呢？生：吃奶、吃虫子……师：对，妈妈在哺育它们的孩子呢。那么再看看这些小动物的妈妈在做什么？生：保护孩子……师：回答的真好。那么，

3、谁能回答这些图片说明了这些动物小时侯为什么要和妈妈在一起呢？生：观察后（或讨论后）答出：身体弱小需要妈妈的哺育和保护。……师：同学们总结的真好，那么我们再来看一看小动物向妈妈学习什么呢？生：捕捉猎物……师：这位同学，你的观察能力真强。那么，我们看看它们都在学习什么呢？生：天鹅学习游泳、海豚学习跳跃……师：同学们回答的真准确。那么，这些图片又说明了这些动物小时侯为什么要和妈妈在一起呢？生：观察后（或讨论后）答出：小动物要向妈妈学习各种本领长大后才能独立生活。……师：同学们回答的真好。那么，我们今天就用泥塑（su）的方法来表现小动物和它的

4、妈妈。好吗？那么，在制作之前我们来回忆一下我们学过的泥塑制作方法有哪些？生：揉、捏、按、搓、组合……师：回答对了，以后就这样回答问题。请坐。同学们，我这里有两张动物图片，请想一想后回答：你会怎样用泥塑的方法去表现它们？（讨论一下）生：回答（两个不同方法：整体造型法、分步组合法）……师：好，下面我们就来看一看同学们是怎样来捏的。方法一：整体造型法，分为：先观察，再塑型。两个步骤。那么我们先观察骆驼的外形有什么特点，再按照动物的外形特征分别去直接捏出来。方法二：分步组合法。分为：观察、分泥塑形、组合。四个步骤。那么我们先观察熊猫的外形有什

5、么特点，接着分泥并且按照动物的外形特征分别去塑型，最后把各个部分进行组合，这样就可以了。好，制作方法我们了解了。那么，我们在表现动物妈妈和孩子时，它们能捏成一样的吗？如何表现出妈妈和孩子在一起？生：不能，妈妈大，孩子小。孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上……布置作业师：回答的真不错。看来同学们都准备好开始制作了，那么在制作时我们还要注意色彩的搭配以及牙签、小木棍等工具的使用安全，保持桌面的整洁，不能大声说话。好，现在开始制作。屏幕上有很多学生范作大家可以参考一下教师巡视辅导作业展示　　小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母

6、子乐园”，互相评价。　布置课后作业延伸：师：同学们的作品制作的都很形象，故事也很生动。动物的妈妈这么辛苦，我们的妈妈一定比它们更辛苦。那么，我们应该怎样对待妈妈呢？生：回答……师：听到了同学们的回答，老师很感动。所以，希望同学们能像这些动物朋友们一样，现在好好学习，长大后成为有用的人。