和妈妈在一起.doc

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1、教学设计表学科：美术授课年级：小学二年级学校：浠水巴驿小学教师：鲁浩课题《和妈妈在一起》学时1课时学习内容分析本节课是“造型、表现”领域的一个内容，在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课在作业难度上有了一些提高，比如：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难度的递进性。学习者分析孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情。这样便于学生进行小动物和妈妈在一起的情景塑造。教学目标1、知识目标：提高学生的观察分析能力及泥塑造型能力。2、能力目标：通过想像小动物和妈妈在一起的情景

2、，培养学生的创新思维能力3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生合作意识及渗透可持续发展的思想。教学重、难点点及解决措施重难、点：观察、分析表现小动物和妈妈在一起的情景。动物的特征和情节的表现。解决措施：以学生自学为主，教师引导为辅的教学原则。教学设计思路关注儿童已有的知识经验，让学生通过观察、体验、思考、动手、交流，步步深入，从感知到表象再到获得知识。本课的教学设计内容主要分为四部分：一.创设情境感知概念；二.加深感知理解概念，A在玩中理解妈妈和孩子之间的关系，B感知生活中的爱；c应用扩展；四.全课总

3、结。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果情景创设达到情感激发的目的多媒体课件及图片教师谈话，播放课件激发兴趣感受妈妈和孩子之间的爱达到知识目标多媒体音像资料教师展示，学生听、看、感悟激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解动物母子的泥塑表现达到知识目标多媒体课件教师展示，学生讨论、交流突破难点教学过程教的活动学的活动设计意图1、进行教材版面分析。2、提问：你还见到过哪些小动物和妈妈在一起的情景？3、以小象和妈妈在一起的情景造型为例讲授新课。①放课件《盲人摸象》。②总结教育学生观察事物要全面。③分析大象

4、形体结构特点。④演示制作方法。提问：⑴1、欣赏课本图片。2、说出自己所见过的小动物和妈妈在一起的情景。3、①观看故事。②说出通过故事教育我们观察事物要全面。③大象的腿像柱子；耳朵像扇子……④观看演示。⑴妈妈大，孩子小。⑵紧紧的靠在一起…⑶添加生活环境如：草地、花朵、树木…1、现代化教学为学生提供了大量信息资料，但仍不能脱离课本，应以教材为基础。2、让学生展开思维与想象为自我创作奠定丰富的基础。3、①以故事形式激发学生学习兴趣，符合儿童心理特点。②与语文学科相结合给学生以教育意义。③通过了解大象形体结构特点提高学生的分析观察能

5、力。④提高学生的造型能力。妈妈和孩子能捏一样的吗？⑵怎样表现母与子在一起的亲密行为？⑶如何使整个造型更加美观、生动？展示泥塑作品《小象和妈妈》。4、展示更多作品及图片。4、欣赏作品。4、为学生提供更多的创作素材。布置作业小组分工合作完成作品。要求：1、体现出动物母子在一起的亲密行为。2、塑造出有自我特色的作品。1、小组确定制作某种动物。2、组长分配任务。提倡团结合作和勇于创新的精神。巡视辅导1、督促学生以最快的速度做出最好的作品。2、了解学生的创作意图，指导泥塑造型。3、参与学生制作，帮助更好的完成作品。学生进行制作，采取自

6、我实践性的学习方式提高学生造型能力。1、养成良好的作业习惯。2、容入学生思想，与之产生共鸣。3、体现教师的亲和力，达到更好的学习效果。小结1讲评作品，指出优缺点，给予适当表扬和鼓励。2、让学生欣赏不同艺术形式表现母爱的图片。3、欣赏短片《我的妈妈》。结束本节课。1、展示作品参与评价。2、欣赏图片。3、看短片。1、让学生体验成功与挫折2、开阔学生视野，提高艺术素养。3、学生与自己母亲情感的升华。