蔬菜水果变变变73898.doc

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1、蔬菜、水果变变变一、教学目标：1、通过商量，摆摆、讲讲运用蔬菜、水果进行大胆的想象组合。2、用彩墨（橡皮泥、彩笔、彩铅）等合作方式，大胆表现。二、教学准备：1、蔬菜、水果操作材料若干。（茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜、苹果）等。2、一份作情境图的工具。三、教学重难点重点：运用彩墨等合作方式，表现蔬菜、水果。难点：蔬菜、水果组合想象，空间思维的形成。四、教学过程：（一）导入1、感受表述——体验各种蔬菜、水果的组合。2、今天老师带来了几幅作品，你们看这些作品里都用到了那些蔬菜、水果？（多媒体）生：茄子……师：对了，作品里都有蔬菜、水果

2、。师： 那么，蔬菜、水果组合在一起成了什么小动物呀？生：企鹅……小结：原来蔬菜、水果组合在一起，能变成有趣的画面，有的变成了企鹅、有的变成了乌龟……你们想不想也来变一变呀？（想）那就和你小组的好朋友一起商量合作，变一变吧。板书：蔬菜水果变变变（二）、学生自由表现——想象表现各种蔬菜、水果的组合（小组合作）作品名运用的材料制作的方法整体感觉1、变的时候，你们用了哪些水果蔬菜、水果，变成了什么？变好以后请你们来介绍。请针对自己的作品填写下表：2、谁愿意来介绍一下你们的作品，介绍时要说清楚，你们用了哪些蔬菜和水果，把它变成了什么。（生答）找出学生作品的亮

3、点，看谁的想象力最丰富！小结：你们变的小动物都很有趣，特别是…的…想象力丰富，活灵活现，惟妙惟肖。我们给予掌声。（三）、小组合作，创作情境图。师：接下来我们用手中的工具（橡皮泥、彩笔）等，小组合作创作一幅情境图。各小组要先商量好情境图的主题是什么？生：讨论确定主题，并由小组长在黑板书写。小结：在小组所确定的主题下，合作完成自己小组所创所的情境图。（四）、欣赏交流展示——体验蔬菜、水果、颜色的组合美1、小组长汇报展示自己小组的作品。（12345）2、你们最喜欢哪个图案情境图？①用准备好的小星星，选出自己最心仪的作品来。（小组轮流展示，把小星星放在自己

4、喜欢的小组情境图上。）②小组长数一数自己的小星星，把小星星的所得数写在自己小组中。选出最终优胜的小组。　③老师总评（五）总结评析：展览台上的作品，和学生一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮。每当看到自己学生的作品，我都感到非常的自豪，成功感溢于言表，真正感受到了制作的快乐，体验了成功的快乐!学生们一起商量、讨论、分工，按要求创造出许多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了想象力。表达自己的发现和想法，动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了制作的快乐!（制作垃圾入筒）