《胖嫂》优化材料.doc

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1、大班语言活动《胖嫂》——滨海幼儿园施林莉【简案】活动目标：1．依据线索的提示进行推理，理解故事。2．借助动作、表情和语言的表达，讲述自己对故事的理解。3．初步懂得粗心的危害，培养细心做事的好习惯。活动重点：通过细心观察进行推理，理解故事，大胆表述自己的想法。活动难点：运用表情、动作、语言三结合体验胖嫂的心情，建立关心他人的情感。活动准备：　　1．学习经验准备：收集身边人做事粗心的故事。　　2．《粗心的小胖猪》视频、《胖嫂》课件、粗心的小画家课件、胖嫂来信的课件。活动过程：一、课件导入，激发兴趣播放课件《粗心的小胖猪》，发现小胖猪

2、粗心的特点。二、依据线索，理解故事1.师播放课件（开头至粗心的胖嫂把大枕头当成小宝宝了）问：你觉得胖嫂粗心在哪？2.继续讲故事（至抱起冬瓜就跑）问：你看到了什么？(幼儿讲述画面)3.继续讲故事（至读完信）问:胖嫂怎么了？为什么哭？4.讲故事至（掀开小斗篷，发现是大冬瓜。)问：胖嫂妈妈是什么表情？请幼儿学一学、做一做。（高兴-惊讶）问：那你觉得胖嫂的孩子会在哪里？（1）孩子到底丢在哪里呢？（幼儿讲述胖嫂在冬瓜地找寻的画面）（2）胖嫂在冬瓜地里东找找，西看看还是没有找到孩子，却发现了一个枕头，这又是怎么一回事呢?原来胖嫂急匆匆地从家

3、抱走的是一个枕头。那现在你觉得小宝宝在那里呢？5.我们一起去胖嫂的家里找一找，请你们想想胖嫂会说什么话?做什么动作?表情又是怎样的呢?想一想、学一学胖嫂着急的样子。6.胖嫂的孩子到底会在什么地方呢?（教师接着讲故事至最后）7.完整播放课件，你觉得胖嫂是个怎样的人？胖嫂粗心在哪？（播放课件）你想对她说什么？三、生活迁移，讲述粗心1.播放课件，讲述丁丁粗心的地方。2.讲述发生在身边的粗心的事。四、胖嫂来信，提出希望播放胖嫂来信的课件，对孩子提出希望。活动延伸：在“娃娃家”中进行生活模拟，比一比谁最细心。【详案】活动目标：1．依据线索

4、的提示进行推理，理解故事。2．借助动作、表情和语言的表达，讲述自己对故事的理解。3．初步懂得粗心的危害，培养细心做事的好习惯。活动重点：通过细心观察进行推理，理解故事，大胆表述自己的想法。活动难点：运用表情、动作、语言三结合体验胖嫂的心情，建立关心他人的情感。活动准备：　　1．学习经验准备：收集身边人做事粗心的故事。　　2．《粗心的小胖猪》视频、《胖嫂》课件、粗心的小画家课件、胖嫂来信的课件。活动过程：一、课件导入，激发兴趣1．师：有只小胖猪有个坏习惯，就藏在这部小电影里，看谁能发现。2.播放课件《粗心的小胖猪》，发现小胖猪粗心

5、的特点。二、依据线索，理解故事1.师播放课件（开头至粗心的胖嫂把大枕头当成小宝宝了）问：你觉得胖嫂粗心在哪？（理解胖嫂粗心一：把大枕头当成小宝宝）2.继续讲故事（至抱起冬瓜就跑）问：你看到了什么？（重点讲述画面，了解胖嫂的粗心二：把大冬瓜当成小宝宝）3.继续讲故事（至读完信）问:胖嫂怎么了？为什么哭？（理解胖嫂粗心三：没把信看完。粗心四、以为妈妈害病死了。）4.讲故事至（掀开小斗篷，发现是大冬瓜。)问：胖嫂妈妈是什么表情？请幼儿学一学、做一做。（高兴-惊讶）问：那你觉得胖嫂的孩子会在哪里？（引导幼儿根据已有线索进行推理，帮助胖嫂

6、找到孩子。）（1）孩子到底丢在哪里呢？外婆和胖嫂来到冬瓜地里东找找，西看看，可急坏了。（引导孩子学学胖嫂“东找找，西看看”的样子，体验胖嫂丢失孩子后着急无助的心情，建立关心别人的情感。）（2）胖嫂在冬瓜地里东找找，西看看还是没有找到孩子，却发现了一个枕头，这又是怎么一回事呢?原来胖嫂急匆匆地从家抱走的是一个枕头。那现在你觉得小宝宝在那里呢？（理解粗心四：把小宝宝丢在家里）5.我们一起去胖嫂的家里找一找，请你们想想胖嫂会说什么话?做什么动作?表情又是怎样的呢?想一想、学一学胖嫂着急的样子。（将表情、动作、语言三者结合，体验他人遇到

7、困难时焦急无助的心情，进一步激发幼儿主动关心他人的情感。）6.胖嫂的孩子到底会在什么地方呢?（教师接着讲故事至最后）7.完整播放课件，你觉得胖嫂是个怎样的人？（粗心、马虎，闹出了不少笑话，害得我们大家都帮她找了半天。）胖嫂粗心在哪？（播放课件）你想对她说什么？三、生活迁移，讲述粗心1.有个小画家带来了几张画，请你们来看看他粗心在哪？2.播放课件，帮助改正。3.讲述发生在身边的粗心的事。四、胖嫂来信，提出希望播放课件：亲爱的小朋友们，我呀因为粗心闹出了许多的笑话，你们可千万不能学我，一定要和“细心”做朋友，认真地做好每一件事哦！活

8、动延伸：在“娃娃家”中进行生活模拟，比一比谁最细心。【说课】经典故事快乐体验 《胖嫂》是一个民间故事，虽然古老，但却经典，这个故事所表现出来的内涵，能对现在的孩子在成长道路上起到很好的教育作用。现在的孩子往往做事不认真，容易毛躁，粗心，特别是对即将升入小学的大班