小燕子和它的朋友.doc

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1、小燕子和它的朋友一、活动目标:1、愉快地阅读绘本，了解整个故事的内容。2、在音乐中感受小燕子和它的朋友的各种特征和姿态。3、能用不同的乐器或用相同的乐器不同的演奏方法模拟故事里的各种鸟的形态。二、活动准备:1、绘本《小燕子和它的朋友》，有前期的阅读经验，知道要一页一页的翻书。2、《小燕子和它的朋友》PPT课件，背景音乐。3、各种打击乐器等。三、活动过程：活动一：阅读绘本，了解整个故事内容。1.引出主题（1）天气变暖了，谁从北方飞回来了？（2）教师出示绘本，请幼儿观看图片。（3）小燕子的尾巴是什么样的？它的嘴巴又是什么

2、样的？（4）小燕子有许多的朋友，你们知道是谁吗？2.出示绘本，幼儿欣赏。（1）教师出示图片，幼儿欣赏。（2）原来小燕子有这么多的朋友啊，而且它们的基本特征都是不一样的。（3）除了我们看到的这么，你们还知道小燕子有哪些朋友？活动二：理解图画书的内容，有感情地朗诵诗歌。（一）欣赏歌曲，引发兴趣。1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》，引出小燕子。（二）观看视频，引出绘本。1.将各种鸟类的图片放在同一画面，引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。关键问题：你想介绍小燕子的哪个朋友？它的嘴巴是什么样的？像什么？2.这样的嘴巴有什么特别的用处

3、？（追问：它生活在哪里？喜欢吃什么？）（三）阅读绘本，进一步了解小燕子和它的朋友。1.提出阅读要求。2.幼儿自主阅读。3.幼儿集体阅读，提升经验。活动三：集体游戏《好朋友在一起》。通过提问层层推进，引导幼儿共同探讨如何表现小燕子和它的朋友之间的各种特征和基本形态。如你可以扮演生活在树林里的啄木鸟和山雀，也可以扮演生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子它们在一起你是用什么音乐来表示的。不断探索用各种音乐模仿绘本中小燕子和它的朋友之间的形态特征。反思：《小燕子和它的朋友》主要是认识燕子和它朋友的不同嘴巴及它们嘴巴的特点功能，让孩子

4、们了解它们嘴巴像什么样的工具，通过观察阅读，使孩子初步感受鸟儿们形状各异的嘴巴是由于它们居住的地方不一样，口味也不一样而形成的，知道事物的不一样性。