大班音乐：小老鼠和它的朋友们.doc

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1、大班音乐：小老鼠及其朋友1.在理解故事的基础上，感受快乐的音乐节奏。2.尝试以不同的节奏模式表达动物角色，体验一起表演的乐趣。焦点：使用不同的节奏来感知和表达故事中不同的动物图像。难点：与同伴共同表达时掌握节奏，特别是穿过桥的灰鼠的节奏。活动资料：以往的经验：初学游戏：小老鼠和老猫初步学习游戏：走一圈，走路可以正确使用仪器：鼓，小铃，双鼓教玩具：一张地图，一些泡沫垫乐器：鼓，小铃铛，双鼓音乐：Gavette跳舞，拉一圈，走路音乐伴奏：小老鼠和老猫活动设计：音乐游戏：小老鼠和老猫主要指导：儿童发送单个单词的方法。似乎小老鼠和老猫不能成为朋友。今天，我将继续告诉你小老鼠及其朋友

2、的故事，听听发生了什么。两只小老鼠的故事老师讲述了这个故事猜猜哪些朋友会来，并谈谈原因。2，模仿小动物走路在地图上表演，听音乐：Gavette问题：听完这首音乐后，你怎么看？摘要：这首音乐听起来很开朗，很高兴见到朋友。听音乐，识别地图，模仿三个角色走路。问：大熊怎么过桥？老师指导孩子模仿大熊走路。问题：小狗和大熊走路有什么区别？一名儿童接到指示，另一名儿童模仿小狗走路。问题：灰鼠和小狗，大熊走路有什么区别？一个孩子被指示，其他孩子模仿灰色的老鼠走路。3，游戏：过木桥听音乐，个别孩子模仿大狗，小狗，灰鼠和穿过木桥。听音乐，根据乐器的节奏，孩子选择一个角色穿过木桥。三个音乐游戏

3、：走一圈，走路小老鼠家族一下子来到这么多朋友那里。真是太开心了。我想和好朋友一起跳舞，和好朋友一起跳舞。你还和好朋友一起玩游戏吗？我们成了一个大圈子。如果你想挑战一个艰难的，那么我们将在2个圈子中尝试。成为3个圈子难道不难吗？在未来，我们仍然可以更努力地玩，尝试变成四个圈来玩游戏？