辩证思维让写作走向深刻培训课件.pptx

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1、欢迎指导深思细想说理严谨——辩证思维让写作走向深刻授课人：潘林利近年高考作文专家评析◆让辩证思维之花遍地开放---由2014年高考作文题说开去◆考查思辨能力，彰显综合的语文素养---2015年高考作文题述评◆行走在价值与思辨中---2016年高考作文题综述◆满地尽是”思考力＂---2017年全国高考作文评析评一评：这样的分析合理吗？严密吗？请指出问题所在。1．【片段原文】唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；歌德

2、花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。——学生习作《天道酬勤》节选【片段修改】唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，

3、阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的，古今中外概莫能外。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。——学生习作《天道酬勤》节选2．【片段原文】卢梭曾说：“失去机会，只能怀

4、才不遇，孤芳自赏，抓住机会，才会飞黄腾达，左右逢源。”在我看来，等待机会的人就无异于失去了成功的机会，等待只是孤芳自赏、畏缩懦弱的代名词罢了。守株待兔的故事耳熟能详，那位每天蹲守在树桩旁等待兔子的农夫，在仅有一次幸运的洋洋自得的等待中消磨了大把的时光和精力，最后只能在等待中绝望。在人生路上，我们不能做等待者，而要做行动者。只有这样，我们才能获得命运的垂青。——学生习作《学会等待》节选【片段修改】卢梭曾说：“失去机会，只能怀才不遇，孤芳自赏，抓住机会，才会飞黄腾达，左右逢源。”在我看来，一味等待机会的人就无异于失去了成功的

5、机会，等待在很多时候只是孤芳自赏、畏缩懦弱的代名词罢了。守株待兔的故事耳熟能详，那位每天蹲守在树桩旁等待兔子的农夫，在仅有一次幸运的洋洋自得的等待中消磨了大把的时光和精力，最后只能在等待中绝望。在人生路上，我们不能做消极的等待者，也不要做一个盲目的行动者。只有这样，我们才有机会获得命运的垂青。学一学：请找出这些片段体现“辩证分析”的词句并由此总结方法。1．人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心

6、和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。但是，所谓柔软，并不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏得体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。--2015上海卷优秀作文《刚柔并济造就和谐自我》节选1．人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是无法被冰封的温暖。是

7、特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。但是，所谓柔软，并不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏得体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。--2015上海卷优秀作文

8、《刚柔并济造就和谐自我》节选2．诚然，成绩的好坏在一定程度上决定了孩子的命运，但只有正确教育才能让他们在人生道路上走得更加平稳。……孔夫子一向遵循“因材施教”，故桃李天下。家庭教育也是如此，不盲目追求分数，才能最大限度地激发孩子的学习兴趣。在鼓励中发现孩子的亮点，在交流中聆听孩子的心声。打骂并不能改变一切。正确教育，