沙井子学校小学部电子备课课时教案

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1、沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：郭宝爱课题5、翠鸟第_12_课时上课日期教学目标1、会认11个生字，会写13个生字。正确书写“翠鸟、苇杆”等词语。2、初读课文，初步理解课文。教学重点 认读生字，书写生字。教学难点初读课文，初步理解课文。教学准备课件模式环节教学流程约定训练动态修改一、激趣导入二、初读感知一、图片导入，激发情趣1.师：同学们你们喜欢鸟吗？（喜欢）今天老师给同学们带来了一些鸟儿的图片，我们一起来欣赏一下吧！鸟儿漂亮吗？（漂亮），是啊，鸟儿是我们人类的朋友，我们都喜欢它，这节课老师要带同学们

2、再去认识一种可爱的鸟儿，它的名字叫翠鸟。2.板书课题，指导书写，翠鸟的“翠”是本节课要求书写的生字，出示带有田字格的“翠”先让学生观察，书写时应该注意什么？（学生汇报）老师范写后，学生描一个写一个。3.师：同学们有谁知道这种鸟儿？给大家介绍一下吧！二、初读课文，整体感知1.出示读文要求：①自由朗读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。②思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？（读文后，学生汇报）2、学生按要求自学。 三、汇报交流四、梳理提升三、检查学生的学习情况1、学习生字词（出示词语）第一行：苇秆小爪

3、小巧玲珑腹部衬衫自由读，指名当小老师读。第二行：橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色自由读，说说读了第二行词语你有什么发现？（描写颜色的，补充，都是描写翠鸟羽毛颜色的）这是一只怎样的鸟？2、指名分段朗读课文，师生评议，然后说说每个自然段的意思。四、梳理提升说说这节课的收获？作业设计1、抄写生字词。2、正确朗读课文。板书设计 翠鸟外形生活教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改 作业设计 板书

4、设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体小四号，1.5倍行距。2.每单元写精品教学反思2次，每学期不少于18次。（手写）3.使用前必须打印纸介稿，正反打印；动态修改用红笔书写。沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改 作业设计 板书设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体小四号，1.5倍

5、行距。2.每单元写精品教学反思2次，每学期不少于18次。（手写）3.使用前必须打印纸介稿，正反打印；动态修改用红笔书写。沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改 作业设计 板书设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体小四号，1.5倍行距。2.每单元写精品教学反思2次，每学期不少于18次。（手写）3.使用前必须打印纸介稿，正反打印；动态修改用红笔书写。沙井

6、子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改 作业设计 板书设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体小四号，1.5倍行距。2.每单元写精品教学反思2次，每学期不少于18次。（手写）3.使用前必须打印纸介稿，正反打印；动态修改用红笔书写。沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改

7、 作业设计 板书设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体小四号，1.5倍行距。2.每单元写精品教学反思2次，每学期不少于18次。（手写）3.使用前必须打印纸介稿，正反打印；动态修改用红笔书写。沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改 作业设计 板书设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体

8、小四号，1.5倍行距。2.每单元写精品教学反思2次，每学期不少于18次。（手写）3.使用前必须打印纸介稿，正反打印；动态修改用红笔书写。沙井子学校电子备课课时教案第一备课人：课题第___课时上课日期教学目标教学重点 教学难点教学准备模式环节教学流程约定训练动态修改 作业设计 板书设计 教 后 效 果 分 析目标达成情况课后反思备注：1.电子备课编辑要求：模式环节：黑体小三号；正文：宋体小四号，1.5倍行距。2.每