初中八年级生物上册保护生物的多样性名师精选教学设计新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯保护生物的多样性教学设计【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多

2、样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。【学情分析】在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。【教学目标】知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。3.说出保护生物的多样性的主要措

3、施。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯能力目标：通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。【教学重点】1.了解生物的多样性面临的威胁及其原

4、因。2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。【教学难点】分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。【教学准备】教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组长制作Powerpoint演示文件。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，制作相应的Powerpoint演示文件。【教学设计】流程内容教师活动学生活动设计意图明确播放MTV片段《一个真实的故学生欣赏歌曲以景激趣，

5、主题事》《一个真实的故事》，以情激疑。激发引导学生讲述故事主人公――徐秀思考其内涵。学生的求知欲娟的事迹。对徐秀娟事迹进行讨论和研究热情。情景提出创设问题引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。请生物课代表介绍这节课的内课代表展示自制的演容。示文稿，明确本节课主题引导学生讨论，让各组选择适合本组是“保护生物的多样性”，研究的问题。请各组同学选择所研究的选择问题。问题各组长将本组的问题和关键信息板书在黑板上，与指导各小组板书各自的问题及大家共同分享。信息关键信息。合作展示研究3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名

6、师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引导学生对生物的多样性面临课代表引导各组同学开展课前的威胁及原因进行交流，观看学生的展示他们制作的PPT文调查与收集信演示文稿。稿，并由各组成员进行详息，课堂进行展引导学生对各组的表现及交流的信细介绍他们研究的过程及评与互评的活表达生物息进行质疑和评价。得出的结论，动激发了每一交流多样对各个学生的表现进行适当的鼓励。个学生的参与性面热情。临的威胁与其他小组共享收集解决的详细信息。问题及原因各组的学生进行自评、互评和质疑。课代表进行归纳总结。师生观看学生的演示文稿，倾听他们学

7、生介绍收集或调查增加学生互动的表达交流。到的保护生物多样性的信的感性认识，构保护息。建“问题－研究”的空间与机生物会。多样组织学生对信息进行补充、质疑性的与评价。其他学生进行补充，措施并介绍自己将如何去做。形成结论强调依法保护。角色观看学生的“角色扮演”。学生分多方进行辩扮演“辩论和协商怎样保护越冬天鹅”论。独特打开网络，进入“独特生物，精生物彩中国”的网页。引导学生参加中国让每一个各省代表生物评选的大型公益宣传学生参与到保活动。护生物多样性学生参入山东省的生的活动之中，提精彩物名片的投票活动。高个人的保护中国学生现

8、场上网进行投票。意识。展示二张生物名片，引导学生分让学生查看投票结果。析是哪个省份的。引导学生设计山东省的生物名片。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引导学生讨论《一个真实的故让学生树事》中的徐秀娟，做为国家培养的一学生发表自己的观点。立正确的人生名大学生，为了寻找一只丹顶鹤而失观