初中八年级生物上册6.3保护生物的多样性名师精选教学设计(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《保护生物的多样性》教学设计一、教学目标（一）知识方面1．举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。2．说出保护生物多样性的主要措施。（二）情感、态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。2．养成爱护生物的情感，认同应该保护生物多样性。二、教学重点1．生物的多样性面临的威胁及原因。2．保护生物多样性的主要措施。三、教学难点保护生物多样性的主要措施。四、教学准备1．教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各小组制

2、作ppt或汇报。2．学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同讨论准备汇报内容。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入【设疑导入】看图片（已经灭绝的生通过对已经灭你亲眼见过这些生物吗？物）并思考。绝动物的了解，其实以上的这些动物都已激发学生保护经灭绝了。生物多样性的愿望。生物多样性面临【一起查阅】地球上已经灭一起查阅：地球上已经强化学生对生的绝的物种列表。灭绝的物种列表，并观物多样性面临威胁及其原因【提问】看图片世界物种灭绝严重的威胁的1．什么原因加速了物种的趋势。认识，为保护生灭绝？物多

3、样性做铺2．生物多样性面临威胁的小组汇报查阅内容：生垫。主要因素都有哪些呢？态环境的改变和破坏、请各小组展示汇报他们查环境污染、掠夺式开发阅的内容。和利用、外来物种的影教师观看学生的演示文稿，响。引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价。对各个学生的表现进行反馈。生物多样性的保【提问】小组讨论，班级讨论，引导学生交流、护那么该如何对生物进行保提出方案：归纳保护生物护呢？（引导学生对各组的就地保护──建立自的主要措施。表现及交流的信息进行质然保护区。疑和评价，对各个学生的表迁地保护──建立遗现进行反馈。

4、）传资源种质库、动物园1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯等。加教育和法制管理──制定法律法。【堂】通堂，具体情况如何理呢？我民方述：引发学生更加来行一堂。祖祖居于此地，除深入的思考，如背景如下：北京郊区某地附耕田外无其他收入来何才能合理有近是国家一保物─源，若建立自然保效的保护生物─金雕的栖息地。然而，金区，我的生活会受到的多性，同雕会捕食当地民养殖的很大的影响。使学生明白，保牲畜，造成失，且物保述：护生物并不意金雕可得大量收入，因金雕是国家一保

5、味着人类的退此很多当地民不惜而物，者，出，而是要力争走金雕。建立自然保区。人类与生物在同学根据上述料，述政府：共有的家园和自己的点，大家共同商我要保生物的多共。出一个合理可行的方案。性，建立自然保区。于此同，我怎才能保好民的利益呢？⋯⋯（自由）一方面建立自然保区，另一方面开境旅游等，民的生活好起来，使境保和增和展。堂小。六、板生物多性的保（一）生物多性面的威1．是什么原因加速了物种的？2．生物多性面威的主要因素：生境的改和破坏境染掠式开和利用外来物种的影响（二）生物多性的保策就地保──建立自然保区迁地保──

6、建立源种、物园等加教育和法制管理──制定法律法2