初中八年级生物上册6.3保护生物的多样性名师精选教学设计(新版)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《保护生物的多样性》教学设计一、教学目标（一）知识方面1．举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。2．说出保护生物多样性的主要措施。（二）情感、态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。2．养成爱护生物的情感，认同应该保护生物多样性。二、教学重点1．生物的多样性面临的威胁及原因。2．保护生物多样性的主要措施。三、教学难点保护生物多样性的主要措施。四、教学准备1．教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各小组制作ppt或汇报。

2、2．学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同讨论准备汇报内容。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入【设疑导入】看图片（已经灭绝的生通过对已经灭你亲眼见过这些生物吗？物）并思考。绝动物的了解，其实以上的这些动物都已激发学生保护经灭绝了。生物多样性的愿望。生物多样性面临【一起查阅】地球上已经灭一起查阅：地球上已经强化学生对生的绝的物种列表。灭绝的物种列表，并观物多样性面临威胁及其原因【提问】看图片世界物种灭绝严重的威胁的1．什么原因加速了物种的趋势。认识，为保护生灭绝？物多样性做铺2．生物多样性面临威胁的小

3、组汇报查阅内容：生垫。主要因素都有哪些呢？态环境的改变和破坏、请各小组展示汇报他们查环境污染、掠夺式开发阅的内容。和利用、外来物种的影教师观看学生的演示文稿，响。引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价。对各个学生的表现进行反馈。生物多样性的保【提问】小组讨论，班级讨论，引导学生交流、护那么该如何对生物进行保提出方案：归纳保护生物护呢？（引导学生对各组的就地保护──建立自的主要措施。表现及交流的信息进行质然保护区。疑和评价，对各个学生的表迁地保护──建立遗现进行反馈。）传资源种质库、动物园1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯等。加强教育和法制管理──制定法律法规。【课堂辩论】通过课堂辩论，具体情况如何处理呢？我农民方陈述：引发学生更加们来进行一场课堂辩论。祖祖辈辈居于此地，除深入的思考，如背景如下：北京郊区某地附耕田外无其他收入来何才能合理有近是国家一级保护动物─源，若建立自然保护效的保护生物─金雕的栖息地。然而，金区，我们的生活会受到的多样性，同时雕会捕食当地农民养殖的很大的影响。使学生明白，保牲畜，造成经济损失，且贩动物保护组织陈述：护生物并不意卖金雕可获得大量收入，因金雕

5、是国家一级保护味着人类的退此很多当地农民不惜铤而动物，应严惩偷猎者，出，而是要力争走险猎杀金雕。建立自然保护区。人类与生物在请同学根据上述资料，陈述政府：共有的家园和自己的观点，大家共同商讨我们要保护生物的多谐共处。出一个合理可行的方案。样性，建立自然保护区。于此同时，我们怎样才能保护好农民的利益呢？⋯⋯（自由辩论）一方面建立自然保护区，另一方面开发环境旅游等，让农民的生活好起来，使环境保护和经济增长和谐发展。课堂小结总结。六、板书设计生物多样性的保护（一）生物多样性面临的威胁1．是什么原因加速了物种的灭绝？2．生物多样性面

6、临威胁的主要因素：生态环境的改变和破坏环境污染掠夺式开发和利用外来物种的影响（二）生物多样性的保护对策就地保护──建立自然保护区迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等加强教育和法制管理──制定法律法规2