高频电子线路课程教学大纲-山东大学.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高频电子线路课程教学大纲课程编码：课程名称：高频电子线路课程英文名称：CommunicationCircuit先修课程：模拟电子线路适用专业：通信工程专业总学时：84讲课学时：64实验学时：20上机学时：总学分：4制订单位信息与电气工程学院制订时间：2005.10.18一、课程的性质和目的本课程是通信专业与电子信息专业的一门专业基础课。课程目的在于使学生通过本课程的学习，获得和掌握通信电路的基本理论、基本知识与分析方法，为学习后继课程和从事专业工作打下基础。二、课程的基本要求通过本

2、课程的教学，要求学生掌握各种通信电路单元的工作原理，熟悉常用电路的组成形式，对电路参数进行计算和分析，通过试验，对电路进行计算和测量。三、课程内容与要求第一章绪论（4学时）1、学习目的和要求通过学习了无线电通信的发展历史，我国的通信产业现状，无线电通信系统的基本组成，明白本课程的学习方法。2、课程内容（1）无线电的发展历史与现状（2）无线电信号的特点（3）无线通信系统的基本组成（4）调制解调的概念，载波3、考核知识点和考核要求1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）识记：电波传播，频段，载波，调制解调。（2）领会

3、：无线通信系统的基本组成，本课程的学习方法。第二章高频电路基础（10学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握电子元器件的高频特性，熟悉常用的元器件的高频性能。熟悉电子噪声的特性及分析解决方法，噪声系数的计算。2、课程内容（1）高频电路中的有源器件（2）无源器件和组件（3）电子噪声（4）噪声系数的计算和测量3、考核知识点和考核要求（1）识记：高频等效，线性电路，非线性电路，通频带，噪声系数。（2）领会：谐振电路的计算，噪声系数的计算，通频带意义。第三章高频谐振放大器（12学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握高频功率放大电路的工作原理，掌握电路的分析方法和一般计算。掌握高

4、频功率放大器的外部特性,熟悉匹配电路，会分析实际电路。2、课程内容（1）高频小信号放大器（2）高频功率放大电路的工作原理、性能分析。（3）高频功率放大器的高频效应和实际电路；（4）高频功率放大器的功率合成；3、考核知识点和考核要求2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（1）识记：谐振放大，过压、欠压状态，临界状态，基级调制、集电极调制，匹配网络。（2）领会：高频小信号放大器和功率放大器的电路分析，电路的应用。第四章正弦波振荡器（8学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握正弦波振荡器的基本原理和分析方法，震荡的条件，

5、熟悉常用的震荡电路，掌握震荡电路的指标。2、课程内容（1）反馈振荡原理（2）互感耦合震荡；（3）电容反馈震荡。（4）电感反馈震荡（5）晶体振荡器（6）振荡器电路中的几种现象3、考核知识点和考核要求（1）识记：震荡，反馈，振幅条件，相位条件，皮尔斯振荡器，西勒振荡器。（2）领会：振荡器的起振，放大，稳定。第五章频谱的线性搬移电路（8学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握非线性电路的分析方法，熟悉常用的各种频谱的线性搬移电路。2、课程内容（1）非线性电路的分析方法（2）二极管电路（3）差分对电路3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（4）晶体管与场效应管电路3、考核知识点和考核要求（1）识记：线性时变，频谱搬移（2）领会：信号的时域与频域的对应关系。第六章振幅调制、解调及混频（8学时）1、学习目的和要求通过本章学习，掌握振幅调制解调电路的基本工作原理，熟悉振幅调制、解调电路，混频器的原理，组合频率干扰与计算。2、课程内容（1）振幅调制（2）振幅解调；（3）混频，（4）混频器的干扰。3、考核知识点和考核要求（1）识记：调幅，检波，混频，组合频率，互调。（2）领会：振幅调制、解调及混频电路的工作原理。第七章频率调制与解调(8学时)1、学习目的和要求通过本章学习，了解实际移动通信系统的组成设备

7、，了解我国实际的移动通信系统发展现状。2、课程内容（1）调频信号分析。（2）调频方法、调频电路。（3）鉴频电路（4）收发信机和特殊电路4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、考核知识点和考核要求（1）识记：调频，鉴频，频偏（2）领会：频率调制、解调原理第八章反馈控制电路(4学时)1、学习目的和要求通过本章学习，掌握AGC、AFC、PLL的原理，频率合成的原理，熟悉常用电路。2、课程内容（1）AGC电路。（2）AFC电路。（3）锁相环的基本原理