实践教学大纲《高频电子线路》

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1、《高频电子线路》实验教学大纲课程编号:090095课程名称：高频电子线路英文名称：High-FrenquencyElectronicCircuit课程类型:专业基础课总学时：60讲课学时：42实验学时：18学　　分：6适用对象:电子信息工程技术专业先修课程：低频电子线路、信号与系统一、课程简介《高频电子线路》是通信工程、电子信息工程等电子信息类专业的专业技术基础课程。该课程具有很强的理论性、工艺性、工程性和实践性，与模拟电路、数字电路相比更具特殊性。本课程包括振荡器；调谐放大器；振幅、频率、相位的调制、解调器；混频器；频率合成器；锁相环和压控振荡器、语音无线通信系统实验。本课程是面向电子信

2、息科学与技术、电子信息工程、应用电子技术教育和通信工程专业开设的一门技术基础实验课。二、实践与实验课程的性质、目的与任务(一)、加深对高频电路课中各单元电路工作原理的理解，做到从实践中来，到实践中去，加深对理性知识的认识。（二）、熟悉高频实验仪器的原理和使用。（三）、熟悉各单元电路的组成，元件及参数的选择，掌握单元电路的基本设计方法。（四）、熟练使用实验仪器，进行电路参数的测试。（五）、正确分析实验数据，从而总结出符合实际的正确结论，全面掌握所学知识。（六）、能自已设计制作一般电路。三、实践与实验课程教学的基本要求加强实践与实验教学，理论联系实际，加深对知识的理解与掌握。提高学生实践操作水

3、平，进行创新性的培养；加强综合性和设计性实验以提高学生解决实际问题的能力。为了达到以上目的：（一）、实验要求    1、学生实验课前要认真阅读实验讲议和实验参考书，写出预习实验报告。    2、实验课上认真听老师讲解，回答老师提出的有关实验内容的有关问题。7    3、按要求正确开启实验仪器和设备。    4、认真进行数据测量和记录。    5、实验结束，请指导老师检查实验记录，做到实验数据正确，方可终止实验。    6、关闭实验仪器，整理实验现场。    7、填写实验记录，教师签字后方可离开。    8、认真处理实验数据，写出实验报告。    9、教师应仔细批改实验报告，并把有关情况以不

4、同方式反馈学生。（二）、实践要求   1、认真选择实践内容。   2、现场参观，要服从管理人员指导，认真观察，认真记录，   3、进行电子制作，要根据老师要求选择制作项目，研究制作原理，绘制电路图。   4、经计算机仿真，达到指标要求的可绘制印刷电路板图，进行印刷电路板制作，安装调试。   5、上述各项结束后都要认真地写出实践报告。四、实验内容与学时安排（一）、实验要求1、预习、准备：学生实验前必须认真阅读与实验有关的教材内容、必要的器件、仪器参考资料，逐项认真填写实验预习报告，无实验预习报告者，不准进行操作实验。进入实验室必须签到，缺席三次实验，取消该学科实验学分。2、高频电子线路实验室

5、常备仪器为高频双踪示波器、高频函数信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源、数字万用表、高频电路实验台（箱）、频率计、全系列R、L、C及常用高频晶体管、集成块。学生必须懂得常用仪器设备相关实验所涉电子器件使用方法后方可进行实验，严禁盲目操作损坏仪器和器件。3、实验中每个学生必须如实认真观测记录实验信息和数据，写好实验报告并于下次实验前将实验报告呈交实验指导教师。无实验报告者，不计成绩。4、实验考试方法：在所作实验中抽签1个实验题目，实验操作与测量数据正确无误，最高给50％的实验成绩；平时实验成绩占50％。5、培养学生创造精神，鼓励学生设计新的实验电路、实验方法。五实验项目的设置及学时分配7实验

6、一高频小信号调谐放大器一、实验内容1、调测小信号放大器的静态工作状态。2、用示波器观察放大器输出与偏置及回路并联电阻的关系。3、观察放大器输出波形与谐振回路的关系。4、调测放大器的幅频特性。5、观察放大器的动态范围。二、实验要求1、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算。2、掌握信号源内阻及负载对谐振回路Q值的影响。3、掌握高频小信号放大器动态范围的测试方法。三、学时安排：2学时实验二高频功率放大器一、实验内容1、观察高频功率放大器丙类工作状态的现象，并分析其特点2、测试丙类功放的调谐特性3、测试丙类功放的负载特性4、观察电源电压变化对丙放工作状态的影响及激励信号变化、负

7、载变化对工作状态的影响。二、实验要求l、了解丙类功率放大器的基本工作原理，掌握丙类放大器的调谐特性以及负载变时的动态特性。2、了解高频功率放大器丙类工作的物理过程以及当激励信号变化和电源电压Vcc变化时对功率放大器工作状态的影响。3、比较甲类功率放大器与丙类功率放大器的特点、功率、效率。三、学时安排：2学时实验三正弦波振荡器一、实验内容1、熟悉振荡器模块各元件及其作用。72、进行LC振荡器波段工作研究。3、研究LC振荡器