《高频电子线路》实验教学大纲

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1、高频电子线路HighFrequencyElectronicCircuit【课程编号】J0226103【课程类别】职业基础课【学分数】3分【适用专业】广播电视技术【学时数】30学时【编写日期】2012年5月7日一、教学目标通过一系列的辅助实验，最终要完成收音机的组装与调试。让学生更进一步理解和巩固所学的基本理论和基本技能；培养运用仪器仪表检测元器件的能力以及焊接、布局、安装、调试电子线路的能力；培养及锻炼学生测试排查实际电子线路中故障的能力；加强对电子工艺流程的理解。二、教学内容和学时分配实验一、高频小信号谐振放大器的测试2学时基础性层次主要

2、内容：观测小信号谐振放大器的工作特性；测量小信号谐振放大器的增益和通频带教学要求：（1）按照实验指导完成实验数据的测量，整理测试数据，并将测试结果绘成幅频特性曲线。（2）分析各测试情况下，增益与带宽变化的原因。重点、难点（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验二、谐振功率放大器的性能测试2学时基础性层次主要内容：了解甲类谐振功率放大器及其特征；熟悉丙类谐振功率放大器及其特征；掌握测量输出功率的基本方法。教学要求：（1）根据实验结果，比较甲类谐振功放与丙类谐振功放的特点；（2）计算出本实验中丙类谐振功放的最大输出功率和

3、效率，画出工作波形；（3）根据实验结果，总结丙类谐振功放的欠压、过压及临界状态下的特点。重点、难点：（可选项）其它教学环节（如讲授、习题、讨论、其它实践活动）：实验三、LC正弦波振荡器的设计与调试4学时设计性层次主要内容：学习LC正弦波振荡器的设计方法；掌握LC正弦波振荡器的安装、调试与测量方法；设计一个满足指标要求的LC正弦波振荡器，计算出振荡器中各元件的参数，画出标有元件值的电路。教学要求：（1）主要技术指标的测量：说明技术指标的测量方法，画出测量电路图；记录并整理实测数据，根据测量数据进行必要的计算，讲理论计算结果和测量结果进行比较。

4、用理论计算值代替测量值，求出测量结果的相对误差，分析误差产生的原因。（2）提出电路的改进意见并总结出训练中的收获体会。实验四、调幅与检波电路的检测2学时基础性层次主要内容：普通调幅电路，双边带调制电路，二极管包络检波器，同步检波器教学要求：（1）进一步熟悉调幅电路、检波电路的工作原理；（2）观察调幅电路、检波电路的输出波形。实验五、变容二极管调频电路的测试2学时基础性层次主要内容：观察二极管调频电路的输入、输出波形教学要求：进一步理解二极管调频电路的工作原理实验六、锁相环路的特性测试2学时基础性层次主要内容：测试锁相环的基本特性（窄带特性，

5、锁定后没有频差，自动跟踪特性）教学要求：理解锁相环频率合成器的基本原理；掌握锁相环频率合成器的实现方法。实验七、ZX2031FM微型贴片收音机的装配与调试16学时综合性层次主要内容：（1）通过对收音机的安装、焊接及调试，了解电子产品的生产与制作过程；（2）掌握电子元器件的识别及质量检验；（3）学会利用工艺文件独立进行整机的装焊和调试，并达到产品质量要求；教学要求：撰写实训报告应包括主要指标、线路工作原理、装配工艺、测试说明、测试工艺、实训体会等。三、教材与学习资源（必备项）教材：高频电子线路（第3版）林春方电子工业出版社2010.1四、先修

6、课要求（必备项）及教学策略与方法建议（可选项）先修课程要求：学习高频之前要有模拟电子线路，电路分析基础方面的知识储备。五、考核方式（必备项）实验报告+实物验收